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【発表会】人生初/あこがれの舞台へ

2024-06-08 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2024 4月28日「発表会」。

カテゴリー「発表会」では、

本番演奏前から

第一部/第二部の様子を、

継続して発信しています。

今回は、

第一部の「大人の方」の様子を

お届けします↓

子ども頃から、

中学１年生位まで習っていたそうです。

その後は勉強とスポーツで、

すっかりピアノから

離れてしまったとの事。

そのK様は、

チャンスがあれば「ピアノ」を再開し

大きなホールのグランドピアノで、

演奏したいと「夢」を持っていたそうです↓

たまたま私が別の本番の為に、

練習していた時に通りかかり

「ピアノへの再開」が現実となり、

その場で申し込みの電話を頂きました。

そんなご縁で、

レッスンを再スタートされたK様。

レッスンへのご希望は、

「何となく弾いて」いたので

「楽譜を理解」して、

「ちゃんと」弾いてみたいです！

その為、

＊音楽全般の、

基本の内容（理論も含め）のトレーニング。

＊あこがれの曲を少しづつ、

理解しながら弾ける様に。

（今回は自分でコツコツ練習していた、

メンデスゾーンの結婚行進曲）

この２つの要素を同時並行で、

進めています。

そしてもう１つ。

何となく踏んでいた「足のペダル」。

その効果と、

手とのタイミングにも挑戦です。

人生初であり、

いつかいつかと温めていた

「夢」の実現に向けて進んでいるK様。

緊張の中にも

「喜びと達成感」が伝わって来ます↓

◆メンデルスゾーン作曲

：

◆オペラ「真夏の夜の夢」より

原作はシェークスピアです。

◆結婚行進曲↓

本来はオーケストラの演奏ですが、

発表会ではピアノソロ編曲で演奏です。

◆モスクワ交響楽団での演奏↓

。。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。。。。

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【発表会】ソロの部/その２

2024-06-06 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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「発表会」第一部「ソロ」の

続きです。

（生徒さんのお父様のご厚意で、

写メを多く撮って頂いております）

＊新１年生になったYちゃん。

お姉さんのレッスンに、

時々着いて来ていましたが

コロナ禍でスタートが

1年遅れてしまいました・・。

その分、

早くスタートしたい気持ちが強く

進みがとても早いのです。

人生初の発表会です↓

＊昨年、

３人目の弟さんが誕生したY君。

増々、お兄さんの思いが出て来て

発表会にも積極的に関わってくれています↓

＊２年生になったT君。

発表会も２回目になり、

本番にも少しだけ「余裕」も出て来ます。

＊４年生になったDさん。

ママが好きな曲を

プレゼントしたいと、

難しい曲にも、

積極的に挑戦しています。

もっともっとの気持ちで、

前に進んでいます↓

◆こちらもぜひ↓

◆第一部「ソロ」/生徒さんの様子から↓

【発表会】第１部ソロ/生徒さんの様子から - 埼玉川口ミューズ林田ピアノ教室/戸田/蕨/南浦和～「脳と感性を鍛える/プロ直伝のレッスン」初心者OK!　

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【発表会】第１部ソロ/生徒さんの様子から

2024-06-05 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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すっかり「発表会」シリーズの

間隔が空いてしまいました・・。

4月28日「発表会」。

当日、生徒さんのお父様が

自ら「お手伝い」を、

かって出て下さいました。

”何をしましょうか？”

”いつも演奏中の生徒さんの

写メを撮る時間がないので。

出来れば、

本番の様子が分かる写メがほしいです。”

こんなやり取りがあり

当日は早くから来て下さり、

カメラのアングルの位置や、

デジカメ・スマホ・動画と

本当にたくさんの

枚数を撮って下さいました！

後日、

それらをUSBにまとめ、

届けて下さいました♡

本当に枚数が多く、

全部確認して整理するのに

時間がかかってしまいました。

シリーズの前回は、

「本番前の様子」を

アップしましたので

今回は第一部の、

「ソロ」の様子をアップします↓

＊中学生になったYさん。

モーツアルト：ソナタに挑戦↓

＊やはり中学生になったN君。

野球リトルリーグに所属し、

部活でも野球部でがんばっています。

勉強/野球/ピアノと

３刀流でがんばっています↓

＊年中さんから

通っているK君。

ソナチネと足のペダルにも

初挑戦しています↓

皆さん緊張気味です！

日々の生活の中の

限られた時間の中で、

本当に良くがんばって

練習に励んで下さいました♡

第一部「ソロ」も続きます！

◆「本番前の様子」もぜひ↓

。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。。。。

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【お客様の声】５才/生徒さんからのメッセージ！

2024-06-04 | お客様の声

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆体験レッスン

Welcome************************

今年は例年になく

気温差が大きく、

「気象病」と言う病名も、

登場しています。

７℃以上の温度差が続くと、

自律神経系統が狂ってしまうとの事。

それでも季節は進み、

いつの間にか

「アジサイ＝紫陽花」の季節に

なって来ます。

そしてレッスン時には

５歳になり立てのＳちゃんから、

お手紙を（ママの代筆）頂きました↓

特に

「小さい生徒さん」との対応には、

「楽しさ」と「基礎力」との

バランスを考えながら進めています。

どの様に進めて行くのか？

いつも大きな課題です。

正解も終わりもありません・・！」

＊「手書き楽譜」の使用。

＊「カード作成」で音の高低を。

＊「クイズ」質問に答える事で、

自分の考えを伝えるトレーニング。

＊「アンサンブルやお歌」の多様で、

音楽を聴く耳のトレーニング。

＊「ボディーパーカッション」で、

リズム感と即時反応のトレーニング。

などなど・・。

「ただピアノを弾く事だけ」ではなく、

「音楽全体」に

幅広く関われるチャンスを。

出来るだけ

多く創ってあげられる。

そんな

「レッスン」を目指しています。

◆こちらの記事もぜひ↓

「３才のレッスン」

コロナ禍により

”人間の驕り”が、

一気に現れる

「形」になって来た今。

だからこそ人間同士の

＊「生のコミュケーション」の大切さ。

＊愛おしさ。

こんな事を強く感じる

メッセージを頂きました！

感謝です♡

目の前の生徒さん

一人一人に対して、

★不安に対して寄り添える。

★必要なアドバイスが出来る。

そして何よりも

人間として、

”暖かみのあるレッスンが出来る”

自分でありたいと、

強く思っています♡

。。。。。Poco a Poco ! 。。。。。。。。。。

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◆アカデミー賞2冠 5/24公開『関心領域』予告編

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【芸術手記】関係領域/カンヌ映画祭グランプリ受賞

2024-06-02 | 芸術手記

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。。。。

カンヌ映画祭でグランプリ受賞。

「関係領域」。

今までに観た事のない

「独特」な映画です。

大きなテーマは、

ドイツの将校家族が

たった「壁」一つで、

アウシェヴィッツ収容所と

隣り合っている設定。

何が「今までにない」？と、

思われるかも知れません！

私の感覚です↓

導入時から、

今までにない映画です。

・・画面は真っ暗なままで。

音楽と言うか/効果音と言うか？

＊不安な音。

＊不気味な音。

＊叫び。

などが、

「音」のみで響き渡ります。

この様な描写が

あちこちに「表現」されています。

つまり

観る人々がそこから、

＊何かを「想像」してほしい。

＊何かを「感じて」ほしい。

こんな制作陣の

”メッセージ”ではないかと？

感じます。

現在の地政学リスクも含め、

現実そのものです。

片や、

ピクニック/パーティー/贅沢な食事に

明け暮れる日々を送り。

「壁一つ」の向こう側では、

何千/何万の人々が

ガス室に送られている。

この事実を

この様な「映画表現」として、

現実のこの時期に観ると、

ホラー作品でもないにも関わらず

不気味で/背筋がぞ～とする、

「恐怖/怖さ」を感じる作品です。

◆第96回アカデミー賞

アカデミ賞 2024 -

◆アウシェヴィッツ収容所とは？

◆映画『関心領域　The Zone of Interest』オフィシャルサイト　2024年全国公開

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【３才のレッスン】童謡チューリップ/レッスンの宝庫？

2024-05-30 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆体験レッスン

Welcome*******************

今日は

朝から梅雨模様・・？

突然猛暑の様な真夏日に

なったり・・。

体調維持が大変な日々が、

続きますね。

保育園/幼稚園/学校では

そろそろプールもはじまり、

スタートしたばかりの

小さな生徒さん達も、

体調維持が大変な時期です！

とは言え

生徒さん達はお休みもせず、

「ピアノのレッスン楽しい！」と、

走って来て下さいます↓

レッスンが進むと

音も増えて来ました。

同時にリズムの計算も、

少し難しくなっています。

例えば

★この音値（音の長さ）は、

「１拍」のカウントです↓

（カードは１枚です）

★この印は「１拍」の休符です↓

（やはりカードは１枚）

★「２拍」の長さを

カウントします↓

（カードは２枚になっています）

他にも色々な

「音値＝音の長さ」が出て来ます。

これらを自分の頭で

「リズム」として、

計算する事が求められます。

これらの

「音値＝音の長さ」が、

組み合わせになる

童謡の「チューリップ」です。

小さい子どもの

「あこがれ」の曲ですね！

生徒さんの

メロディーに合わせ、

伴奏と一緒に

「アンサンブル」の形にして、

より「リズム」の感覚が

分かる形にして、

一緒に弾きます↓

この様にあこがれの曲を

１人で弾くのは無理だけど。

一緒に弾く

「アンサンブル」にすると、

ちゃんと

「あこがれの曲」になります♡

小さな「自信と達成感」の

”積み重ね”が、

子どもの

もっと・もっとの好奇心に、

繋がっていくのが「目的」です！

指導者の「創意工夫」よる

「レッスンの楽しさ」。

小さい生徒さんに伝える

「言語力」。

この様な指導者の「チカラ」を、

親御さんも生徒さん自身も

しっかり見ていらっしゃいます！

毎回のレッスンは、

指導者の”チカラ”が試されます！

◆ぜひご一緒に↓

懐かしい「チューリップ」です💛

。。。。。。　　Let's Try! 。。。。。。。。

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【発表会」本番前～生徒さんの様子から

2024-05-29 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です。

◆体験レッスン

★インタビュー記事

Welcome************************

2024 4月28日「発表会」。

発表会に向けての

レッスンの様子や、

＊本番前の様子。

＊第一部のソロ（独奏）の様子。

＊第二部の連弾（アンサンブル）の様子。

などをシリーズ化して、

更新して行きます。

この日は

30度近くの夏日でした。

JR浦和駅西口の

埼玉会館小ホール。

ここは私が音大生の時から

練習や本番でいつも出入りしていた、

懐かしいホールでもあります↓、

＊本番前の「調律」から↓、

＊集合時間より

かなり早くから集まり始めます。

緊張の中にも、

「ドレス」を着てウキウキ気分で↓

＊小さな「紳士と「お姫様」が

登場します↓

＊これからの動きを

説明しています↓

＊リハーサル開始です↓

人生初の生徒さんもいて、

何となく緊張感が伝わって来ます↓、

＊ステージでの

「おじぎ」の位置の練習↓

＊小さい生徒さんは

「足台」が必要です。

それぞれの身長に合わせて

「確認」をして行きます↓

この様に

ホールを使った「本番」では、

細かい確認が必須になります。

一口に「発表会」と言っても、

＊企画。

＊ホール取り。

＊曲目選び（ソロとアンサンブル）。

＊プログラム制作。

＊会場との打ち合わせ。

＊記念品やお花やさんとの

打ち合わせ。

＊生徒さんへの告知。

・・などなど細かい作業が

続くのです。

この後、

いよいよ１部の「ソロ」が

スタートします。

次回に続きます！

。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。。。。

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【日々の出来事】園芸フェス/花に囲まれて！

2024-05-27 | 日々の出来事

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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2024 ５月25と26は、

JR川口駅東口キュポ・ラ広場で、

「園芸フェア」が開催されています↓

５月ですが

すでにお昼には29度に・・。

コロナ禍で数年

空いてしまった様ですが、

復活して嬉しいです！

開催時にはいつも出掛けて、

「生きの良い」苗をゲットしていました。

出展者は

「植木の安行」を中心に、

生産者の方々ですので

何を聴いても、

即答のアドバイスを頂けます。

これが一番の魅力。

こんな感じのテントが

あちこちに点在しています↓

見て回るのに忙しく

写メを撮るのを忘れています・・。

それでも大輪の

「シャクナゲ」があちこちに↓

私はいつもの「ダメ元」精神で。

＊ガザニア

＊トレニア

＊多肉植物

をゲットし、

先ほど、

植え終わりました。

ちゃんと「お花」が咲いてくれると、

嬉しいですが・・？

いつも小さな苗には、

「しっかりね！」

「がんばってね！」と、

声がけしています。

◆こちらもぜひ↓

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【ワンポイント】シューマン「アラベスク」/ペダルの効果？

2024-05-25 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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今回は

シューマン「アラベスク」。

「ペダル＝足を使う」についてです。

シューマンやショパンを代表とする

「ロマン派」の作品には、

「ピアノの下にあるペダル」が

不可欠です↓

逆に言えば、

「ペダルが使えるから」作曲家は、

ピアノ曲の範囲を

どんどん広げて行ったとも、

言えるかもしれません。

、

●補足ですが、

このペダル機能が飛躍的に発展したのは、

ベートーベンが

後期ピアノソナタを演奏する為に、

ドイツの

スタインウェイ社に注文を出し、

その改良を促したと、

言われています。

当時のピアノと

原則的な機能能力は、

今も

ほとんど変わっていない事を思うと、

いかに

その当時のレベルが高かったか・・？

（スタイウエイピアノの

製作現場も下記にアップあり）。

このシューマンのアラベスクは、

ペダルの使い方が通常とは異なります。

と言うのは

ピアノは「打楽器であり、

「メロディーを横につないでいく事」が、

難しい楽器であると言う事です。

打楽器である為に

「保持音＝ロングトーン」の響きが、

表現出来ない欠点もある楽器です。

●例えば↓

一番下の

「白丸」は４拍分延ばす長さです。

●あるいは↓

一番上の音も

「白丸」で４拍分の長さです。

この様に作曲家は

「長い保持音の響きの中」に,

細かいメロディーを

入れ込むイメージで、

作曲しています。

ですので

このイメージに近づける為には、

保持音を「ペダル機能」により

「長い響き」をペダルで保持しながら、

中の細かい音を弾いて行きます。

指（弾き方）ばかりではなく、

ペダル（足の使用）も

創意工夫をしながら、

手足４本を

「常にバラバラ」に使いながら

演奏していくには、

アスリート並みの練習と、

運動機能も求められます！

優雅に見えるピアノも、

かなり体力勝負の楽器なのです♪

こちらもぜひ↓

◆シューマン：アラベスクの多声旋律とは？

◆スタインウエイピアノの製作現場

◆シューマン：アラベスクOp.18

ホロビッツの演奏で。

◆スタインウエイ Japan：

技術部長の方が

ピアノ内部を説明しています。

長いので27分49秒から

ごらん下さい↓、

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