ボーとしている子ども、表情がさえない子ども

 

 

 

エピジャネシスの概略図の良さ

 　エピジャネシスの表は、うまくできている。　The life cycle cpmpleted　『人生の巡り合わせ、完成版』、p29の9行目から。&nbs...

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今晩も、今から７年前、311（2011）を遡って２年前、ヴァン・デ・コーク教授が、2009年に出した、発達トラウマ障害（DTD : defelopmental trauma disorder）をDSM-Ⅴにハッキリと入れてね、という提案書（http://www.traumacenter.org/announcements/DTD_papers_Oct_09.pdf） の15日目。

今晩は、　「発達トラウマ障害≒愛着障害の証拠」の章の5日目。Ｂ．３．「いろんなことに気付かない／感覚と感情と体調の解離」の残りです。

 

 

 

 

 

　CCTC（シカゴ子どもトラウマ・センター）の発達トラウマ障害の子ども達は、他のトラウマを負わされた子ども達とは、かなり違います。それは、感情の起伏が大きい点、自分の気持ちが分からないないし、自分の気持ちを言葉にできない点、離人感の点、周りのことについて気付いていないことの差が大きい点で、違っています。この重大な集団の違いは、子ども解離チェックリスト（パットナム、1993）に関するCCTC（シカゴ子どもトラウマ・センター）のサンプル調査でも、臨床で見つかる解離の多くのケースにおいても、見付かったことです。このようなデータが示していることは、発達トラウマ障害の診断基準Ａのトラウマのストレスの元にさらされた子ども達は、発達トラウマ障害の診断基準Ａにさらされていない子ども達以上、自分の感覚、感情、体調になかなか気づかない、ということです（カムラス、グロウ、リボディ、1983; 坪井、リー、2007; ブラウン、ホウク、ハーディ、レスカノ、2005; マックフィル、シチェッティ、トス、2001; 坪井、リー、2007; 　カムラス等1983; 　ブラウン等2005; ゴールドスミス、フレイド、2005; マックフィル等 2001）。

 

 

 

 

 発達トラウマ障害の子ども達が、解離がありますし（たとえば、頻繁に、ボーっとしていることなど）、自分のきもちを言葉にすることが出来ませんし、表情が冴えませんよね。