書いて覚える。

うちの隊長は、用語や漢字や英単語を、できるだけ見て覚えようとしている。
それで、間違いがない、または間違う箇所が少しずつでも減っているのであれば、
そのやり方を続けてもいいのかもしれないが、
中間テストは用語や漢字や英単語のミスで２３点分失っているところ、
期末では同じ系統のミスが２９点分に増えている。

うう～ん。
改善されていないね。

（前にも、書いて覚える方法の話を本人にしていて、本人がその方法を一番嫌っているのも知っているのだが、）
彼のやり方で中間－期末で問題の改善が見られていないという事実の指摘をした上で、
書いて覚えることでこの状況を改善できる（用語や漢字や英単語のミスが減る）可能性が高いという意見、
を再度言っておいた。
また、（用語や漢字や英単語の覚え方は隊長の自由だが）今のやり方を続けて３回続けて改善しないようなら、
その次は椅子に縛ってでも強制的に書かせるよ、とも言っておいた。
今までと同じことをしていると変化はない、ということがうまく伝わっただろうか。

目先の勉強うんくんというよりは、
うまくいっていない状況に対して本人がどう現状認識し、アプローチして、結果を出していくのか、
という問題突破力をつける課題のように思えている。
まあ、実際に縛ってやらせることはないと思うけど（笑）

３回目になんらかの変化（取り組み姿勢の変化もしくは結果の変化）が見られればそれでよし、
見られない場合はまだ介入しないといけないのかもしれない。