グループ学習・・・

グループ学習の目指すところはいいと思います。
適切に運営されれば、問題解決までのプロセスはとっても勉強になると思うんだけれど。

知識のある子、声の大きい子が議論を主導するとして、
どうしてそうなるのかを説明づけていくのはすごく大変だと思います。
子どもたちだけでそれができていければすばらしいことなのですが、実際は、なかなか難しいようです。
議論の主導権をとっている以外の子どもたちの理解が深まっていないと感じたら、（先生が）助け舟をだしてくれるといいのですが。

議論で（グループを）ミスリードしない、ミスリードされない、そのための予備知識を得るための予習、
万が一授業中に理屈が理解できなかったときにそれをフォローアップする、また、理解を確実にするために演習を行うための時間としての復習、
これをセットにしていかないと落ちこぼれそうな気がしてきました。
そういうことに対応してくれる塾を探しましょうかねぇ。