１０月度月報

今月は４冊。
運動会やら、秋祭りやら、各種遊びのほうを優先です。


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１．ローマ世界の終焉（中）　塩野七生さん　新潮文庫
２．ローマ世界の終焉（下）　塩野七生さん　新潮文庫

ついに全４３巻読みきりました。長かった。完結です。

全体を通じての感想

これは、歴史書ではなく小説、です。
登場する人物の心情を大胆に書いてあるところがありますが
そこが読み応えがあります。
また、切り口にぶれがありません。
キリスト教文化圏以外のバックグラウンドをもつ作者だからこそ、
冷静な目で観察できている、といえるのではないのでしょうか。

最後に、ローマ精神というところを作者が解説してくださって
います。
読めば読むほど、質実剛健、という思いが深くなります。
私は質実剛健という感覚は好きです。
いまどきあまり流行らないかもしれませんが。


３．キッドナップツアー　角田光代さん　新潮文庫

離婚寸前の両親をもつ、小学校５年の女の子。
夏休み初日に、家から逃亡中のダメダメなお父さんに誘拐され、
各地を転々としながら、お父さんとの交流の中で成長していく話。

ほんとにこのとうちゃん、ぐずぐずでだめだめです。ひどすぎ。
でも自分も近い部分もっているんだろうな、って思います。
うちの姫はまだ小学校前ですが、世の中の５年生女子の視線
ってこれくらいきびしいんだろうなあ、って感じます。
ああ、数年後が怖い。

ちび１号にあげました。


４．イオンを知る(ニュートンムック BASIC SCIENCE ILLUSTRATED)　ニュートンプレス

難しい文章なしで、感覚的に理解しやすいです。
理論体系を網羅したいというところを捨てて、
とても素敵なイラストをたくさん載せているところがGoodです。

原子と分子とイオンのモデルで、中学レベルの化学反応を
すべて一気通貫で説明できてしまうところですから、
早い段階でイオンを理解できると世界が広がるような気がします。

ちび１号が興味をもったようです。
小学生に言葉で説明するのは大変なのと、
たとえ話しをすぎて変なイメージを作ってもいやなので、
この本のイラスト（とデジタルコンテンツ）をじっくりみてもらい、勉強していこうと思っています。
無理のないように、親がサポートをしていければ最高ですね。
（教育課程では、そういう順番で教えることにはなって
いないので学校の先生には怒られそうですが、自己責任でGo。）

以上です

これはどうだ

大阪府知事＝＞大阪市長選挙へ
池田市長＝＞大阪府知事選挙へ

なら、
大阪市長＝＞池田市長選挙へ
これでどうだ。
みんな国替えして、役割を替えてみたら、どお？


戦国時代じゃないんだから、わざわざ戦わなくてもいいんじゃないんだろうか。

つぎのシーズンのお花。

おしろいばなが、まだまだたくさん絶好調に咲いていて、植木鉢の空きがないのですが。
ちび２号さん、次のを考え中。

チューリップは飽きたみたい。
ヒヤシンスとパンジーの寄せ植えが第１候補らしいです。
クロッカスもいいとのこと。

でもヒヤシンスとクロッカスの球根が、なかなかみつかりません。
早めに購入しておけばよかったですねえ。
どうしましょう、２号さん。

生命保険のお勉強。

そろそろ定期付終身保険の保障期間が切れるので、
つぎはどんなのがいいか、勉強をはじめた。


ここで、何のために保険・共済に入るのか、を考える。

bambooの場合
・重い病気になったときの入院費用補填（医学も進歩するので、同じ病気でも費用や期間は変わっていくだろうし、本人の体力によっても入院期間が異なる）
・不幸にして早死したときの家族（子どもが成人するまで）の生活保障（ただし、１年１年無事に生きていれば保障額は下がる）
・死んだときの葬式代の補助
になる。

上記３点についてどんな公的補助があるのかを調べる
・病気については健康保険
・生活保障については、
子どもが１８歳までは遺族基礎年金（加算あり）＋遺族厚生年金。それ以降は遺族基礎年金（加算なし）＋遺族厚生年金。
受け取る人が６５歳以降になると老齢基礎年金＋（老齢厚生年金＋減額された遺族厚生年金）
・死んだときの公的補助はない

なので、それぞれ
・病気入院に対する保障、公的保険の効かない治療の保障（終身？）
・子どもを育てている期間中、公的補助分でたりない生活費（６５歳まで？）
・葬式代（終身？）

を保険や共済でケアする必要がある。

貯蓄性はいらないので生存保険や養老保険である必要はない。
ひとつの保険・共済である必要はなく、複数の組み合わせで良い。

ここまで整理できたら、自分でも選べそうだ。

定期付終身保険の内容を上記３点だけ更新して他は切るか、
医療保険or医療共済 ＋ 逓減定期保険or収入保障保険or県民・市民共済 ＋ 終身保険or互助会or葬儀共済
でいくか、
そんなところでしょうか。

（つづく　かもしれない）

小学生にイオンを教えるためのレシピ。

対象は理科の好きな小学生向け。
話の発端はこちら。

まだまだ高校受験は先だし、そんなに勉強チックに正確でなくともよいが、かといって、いい加減に教えて変なイメージを植えつけたくない。
できるだけやさしく、イオンというモデルを理解させたいというのが親の希望。

世の中の現象を説明できるよくできたモデルがあるということ。
そのモデルをつかって、燃焼や化合、電気分解が一気通貫で説明できること、
周期表と物質の性質は深いつながりがあることというところ、
を体感させる。
中学にいった段階で、原子、分子、イオンのモデルが、どっか頭の片隅に引っかかって残ったら、万々歳。


だいたいこんな感じ。（まじめに考えてみた）


エレメントハンター　にはまる
↓
スイヘイリーベ～魔法の呪文～　かっきー＆アッシュポテト　を一緒に歌う　
↓
周期表　をおぼえまくる
語呂合わせでなく、上の歌で覚えるのもよし。
↓
長期休みとかに理科教室に連れて行って、ものを燃やしたり溶かしたり凍らせたりする体験を積む
↓
アーテックさんの原子モデルカードゲーム　で散々あそぶ

★これで基礎導入完了。

「もしも原子がみえたなら―いたずらはかせのかがくの本」　を読む。
↓
必要に応じて　各種デジタル教材　科学技術振興機構の理科ネットワーク　や　山口県の中学校理科教育情報デジタルコンテンツ　の映像を一緒にみる
前者については解説書（デジタル教材で理科が変わる―新学習指導要領完全対応・授業づくり事例集）があるので、それを参考にピックアップするとよいと思う。
両方とも商用利用はNGみたい。あくまでも私的利用の範囲内で一般公開する、ということらしい。

★物質が、目に見えない原子や分子というつぶつぶ、でできている、というモデルが認識できるようになればいいなあ。

「酸素の物語 (化学の物語)」　を読む。難しいところは親が補足する。
「水素の物語 (化学の物語)」　を読む。難しいところは親が補足する。
↓
化合、燃焼（酸化）、酸とアルカリのデジタル教材を一緒に見る
↓
原子核と電子のモデルに慣れたか確認をしておく。
↓
「イオンを知る　ニュートンムック」　の関連箇所を使い、イオンのモデルの説明をする
↓
原子モデルカードゲーム　の役について、化学反応式で説明してみる。新しい役を考えてみる。
↓
「イオンを知る　ニュートンムック」の関連箇所を使い、イオンになりやすいもの、なりにくいものを説明する。
↓
原子モデルカードゲーム　であそぶ

★原子は原子核（陽子と中性子）と電子からできていていること、
K殻やL殻やM殻に電子がはまっていること、
あまっている電子が減ったり、足りない電子が増えたりしているのがイオンというものであるということが
認識できるようになればいいなあ。
共有結合、イオン結合、金属結合の違いが理解できればいいなあ。
周期表って奥が深いことが伝わるといいなあ。


遊ぶ道具は、えれめんトランプでもいいんだけど、小学生に素粒子の説明するのはちょっと厳しいので、私的には原子モデルカードゲームのほうがおすすめ


アマゾンのリストマニアのリストもついでに作りました。
http://www.amazon.co.jp/lm/R2454PRPN7EZBR/
あとは前回の記事で紹介したブログがよさそうです。

イオン。

元素トランプで遊んでいるちび１号、だいぶ元素記号に慣れてきたようだ。
Na2枚とSとO4枚を集めて硫酸ナトリウムとか、CaとCとO3枚あつめて炭酸カルシウムとか、だいぶわかるようになってきた。
元素表も相変わらず覚えているので、ちょろっとイオンの話をしたところ、えらい興味をもったようだ。

「わかるように教えてくれよ～おとうさん～」

わかった。なんとかしよう。
ということで調査中のメモを残します。

最新の教育課程は、中学段階でイオンが復活しているようだ。
なら、ぎりぎり小学生高学年でもイオンの概念を導入するのはありかな。
酸やアルカリの話も水素イオンと水酸化物イオンのモデルがわかっていたら簡単だし。

●中学校の早い段階に「原子，分子，イオン」の概念を導入するための実践的研究
http://jairo.nii.ac.jp/0031/00003272

ふむふむ。
物質はちいさいつぶでできている、というところから入って、
原子、分子、イオンを一気に教えて、
化学変化を原子分子で考え、
次に電気分解をイオンで教えるのか。
こりゃすっきりしている。

もしも原子がみえたなら―いたずらはかせのかがくの本
をもう一回復習しておくように指示をした。


●副読本や、映像はこんなのある。
中学校理科教育情報デジタルコンテンツ
http://www.ysn21.jp/itrika/
理科ネットワーク
http://rikanet2.jst.go.jp/index.php

中学科学完全実践教科書 実験でわかる化学

このあたり使って、ビジュアルのフォローができそうだ

●事前知識の整理はこのあたりがいいかもしれない
高校で教わりたかった化学 (大人のための科学)
化学のドレミファ（１）　反応式がわかるまで

もうすっかり忘れている。orz

●いいサイトはこちら。
理科：なるほどの素
http://blog.livedoor.jp/veritedesu/archives/cat_41498.html
働きアリ in the 俊英
http://shun-ei.at.webry.info/201001/article_4.html

ただいま勉強中・・・眠い。また明日。

鉱物写真館（第１回）

ちび１号の標本箱から、彼のお気に入りを紹介します。

まずはこれ。

レインボーガーネット。日本産。
もう少し写真の腕を上げねば。
どうやったらこのきらきら感が伝わるだろう。

何年か前に、日本ではじめて見つかったときは大きく報道されたようですが、根こそぎ漁るもんだから半年くらいで産地が入山禁止になったそうです。したがって今は幻の鉱石。
鉱物的にはアンドラダイトというそうです。


次はこれ。

アクアマリン。パキスタン、シーガル産（らしい）。
うす～く水色。個人的には、透明度が高くてすごいと思います。

もう少し太くて、えんぴつ状なのもいいなあ。
鉱物的にはベリルといいます。ちょっと化学成分が違うだけでエメラルドになるぞ～。


最後にこれ。

ウルグアイ産のアメシスト。
神戸まで買いに行った甲斐があって、濃い紫色のを安くゲット。

紫外線にあたると退色するそうな。保存方法に注意しましょう。
紫水晶を何百度かに加熱したら黄水晶に化けるそうです。
そこまでせんでもねぇ。



ちなみに、全部1000円以下。小学生の買うもんだから、安くないとだめ。

きらきら写真館（マダガスカル産）

本日はちび１号のきらきらと、ちび２号のきらきらを紹介。

ちび１号のきらきらはこちら。


マダガスカル産のアンモナイトですが、化石の殻の一部が鉱物に置き換わっており、遊色効果（イリデッセンス：写真では赤色にきらきらしているところ。物質内部の結晶構造によって反射光が散乱する）がみられます。ちょっと縫合線も見えているのがGood。

最近はこういうのをアンモライトというそうで、立派なの（360度どこからみてもきらきらなの）は宝石扱いになるそうです。
30センチとか40センチクラスで虹色に輝くものはうん百万になるそうです。バブルやな。



さて、ちび２号のきらきらはこちら。


鉱物的には曹灰長石といって、斜長石の一種です。よくラブラドライトといって売ってます。
マダガスカル産です。マダガスカルのイメージは、独特な生物群集、というぐらいだったけど、岩石や化石も独特みたい。

ラブラドライトは遊色効果が高いため準貴石として扱われます。
光の角度によっては、右側みたく金色に輝きます。青い色のものもあるのですが、bambooは黄色のほうが好きです。


遊色効果が一番知られているのは、オパールでしょう。
オーストラリア産原石とかほしいんだけどなあ。めっちゃ高いけど。

泥パック

いえいえ。ぼくじゃないです。（泥じゃなければ１回やってみたいですが。）




この前散歩していたら、

愛犬の泥パック XXXX円より

っていうのを見ました。ちょっと 衝撃 「笑」撃。






↑こんなんに どろぬって じゃぶじゃぶして うん千円やて。
塗らなくたって 自分から 泥につっこむのが いるやろ。いや、それ泥じゃなくて雪か。間違った。
泥ぬったくったところで 身震いしたら 店中 すごいことになりそう。

おもしろすぎる。ぷぷぷ。


こういう経済活動もありなのか。

ゴキ。

帰り道の途中で、でっかいゴキブリふんじゃったよ～
がしがしトップスピードで歩いていたら、１匹目は避けたんだけど
２匹目が靴の下にはいりこんで「パン」って風船の割れるような音がした。

ひええ～

あ”ーーーーアあぁぁぁ
キモチワルイーーーーー