認知症という言葉

久々に母と子供達とランチに出かけ、
その後コスモワールドで遊び
とても楽しい１日だった。

ただ子供達がいない時に、
母からお父さんが認知症の初期かもと
聞き、ショックを受けてしまった。

もうすぐ80歳だから
心の準備のようなものは
できていると思ったけれど、
直接聞くと頭の中が混乱してしまった。

病院嫌いのお父さん病院に行ける？
お母さんはお父さんの世話できるの？
定年退職してからも母と出かけたり、
同僚だった人達と楽しく集まってたのに
どうして認知症になったんだろ？
３人の子供を立派に育ててくれたお父さんが
この先記憶をなくしてしまうの？
おばあちゃんの認知症が進んだ時、
お父さんのことを知らない人だと言った
あの時やるせない気持ちになってた父が
自分自身もそうなったと知ったら
どうなってしまうんだろ

色んなことが頭の中をかけめぐる。
私に何ができるんだろ？
泣いてる場合じゃない、考えろ、行動しろ

中学受験塾の個別体験へ

次女ちゃんとバスに乗って体験へ。
結果、楽しかったが第一声、
あの先生なら通いたいが第二声。

ということで先生から電話きたら
通塾前提で話そう。

こういう時、不登校だったことや、
発達グレーゾーンかもしれないことが
頭をよぎる。

けど気にしない、今は前だけをみよう。

新たなステップへ

長女ちゃんは英語のオンライン塾に
通うことになり、今週先生との事前打合せがある。
塾から中３のテキストが送られてきたので
英検準２級持ってるって言ったのになぜと、
早速ブレーキを自身がかけそうになったけど
通うと決めたからには３か月は信じてやってみよう。

高校受験を経験してない長女ちゃんには
中３からの復習がベストと判断した結果のようにも
思うからまずは信じることから始めたい。

長女ちゃんと塾始める話をしていると
隣から次女ちゃんが私も一度理科実験受けた塾に
通うんだっけ？と聞いてきたので、
体験授業を申し込むことに。

我が家では勉強恐怖症と勝手に認定されてた次女ちゃん、
意外にも数学検定９級もすんなり受かっているし、
塾に前向きのような発言するし、
これは塾を経験できる時期にきてるかもと判断。

ただ塾は長女ちゃんのようなレベル高いところでなく
次女ちゃんが楽しく通えそうな塾を選択。
が、体験授業前の入塾テストで基準点に達せず
まずは個別からスタートすることに。

集団ではなく個別は結果オーライだと思う部分もあり
次女ちゃんの場合月曜日が体操教室で日程重複していたのと
まずは定期的に通塾するという習慣を身に付けるほうを
大事だと思ったので、まずは個別で半年やって、
その様子で集団いけそうか考えるのもありかなと。

ただ集団のほうも残り２席なのが気がかりではあるけど、
結果は選べないから今できる行動を、次女ちゃんが
楽しく個別指導の塾に通えるようにサポートするのみ。

そんな話を長女ちゃんにしていたら、
楽しく通えそうな、集団といっても１クラスの人数が少ない塾に
長女ちゃんから、うらやましいの発言が。。。
私からすれば下剋上のような塾に通い続けた長女ちゃんすごいと
思っていたのに、長女ちゃんからすると、
先生が褒めたり和気あいあいとした塾の方が
勉強楽しめたと思うし、合格した時も嬉しかったと思うと。

実際長女ちゃんの塾はレベルが高いから
長女ちゃんの合格した学校だと肩身が狭かったし、
中学受験の勉強していた時は黒歴史だから記憶から抹殺してると。

長女ちゃんの話を聞いて次女ちゃんも色々起こりそうではあるけど
それも成長、少しずつ勉強モードに突入していくふたりを応援していこう。

気付けば春間近

次女ちゃん学校に通い始め、
長女ちゃんは楽しい学校生活を満喫し、
自分も残りの人生充実して過ごせたらと
思う今日この頃。

ということで、ネットフリックスで
ドラマやアニメを１人楽しむ毎日。

アニメは長女ちゃんからのリクエスト、
ドラマは自分で探し気になったものを見る。

とても面白かったイカゲーム、
アンメットが終わり、
次は何見ようかな。

不登校期間が終わった？

小２の11月から不登校になり、
小３から登校し始めるも
休んだり遅刻が多かった次女ちゃん。

遅刻で登校する時は副校長先生に
校門まで来てもらい、
行きたくないを繰り返す次女ちゃんを
副校長先生に引き渡し、
本当にこれが次女ちゃんのためになるのか、
これでいいのかと自問を繰り返した日々。

登校しても不登校児用スペースで遊び、
そのうち教室には戻りたくないと騒ぎ出し、
結果廊下に次女ちゃんスペースという
訳のわからない居場所まで用意された次女ちゃん。

あの時本当に辛かった。

次女ちゃんがクラスの子から白い目で見られ、
友達からも担任の先生からも扱いにくい子のレッテル貼られ、
普通学級にいることが次女ちゃんのためなのか、
この状態で登校させることが本当に良いことなのか、
私の接し方やよくない部分が彼女をそうさせたのか、
登校し始めたのは嬉しいけれど、これでいいのかと
本当に見えないトンネルにいるような感覚だった。

11月くらいから、次女ちゃんと対話するようになった。
説教とかそういうことじゃなくて、
次女ちゃんの行動の裏にある、見えない思いに
気付いてあげられるのは私しかいないと思った。

彼女は最初こそ嫌がって向き合わなかったけど、
そのうち私と話すことが楽しくなってきたようで、
１時間、２時間も私と話すようになった。

朝学校に行きたい、行きたくないを繰り返す時の
気持ちはどんな感じなの？
せっかく朝着替えて行く準備するのに、
なんで行きたくないという思いがでてくるんだろ？
着替えてる時は行きたい気持ちなのに、
その後何がきっかけで気持ちが変わるんだろ？
責めてるような言い方じゃなくて、
朝の出来事を一緒に思い出して
次女ちゃんの気持ちの変化を読み解く感じに。

その結果、我が家の場合
気持ちの変化の要因が
登校前のYoutubeでは？と行き着いた。

12月になって次女ちゃん自身から
学校に行きたくなくなるのは
Youtubeだと思うから、
見れる時間を制限したら
登校できるようになると思う、と。

その発言を聞いた時、すごく嬉しかった。
彼女が、彼女自身で自分の行動を変えようと、
変えたいと考えていたから。

たぶんそこから彼女の内面の変化が、
始まり出したんだと思う。
３学期彼女は１日も休んでない。
副校長先生を呼ぶことも、
不登校児用のスペースに行くこともない。
宿題を自らやるようになり、
私に八つ当たりすることはあっても
かんしゃくを起こすことはなくなった。

このままの日々が続くのかはわからないけど、
これからも大切な彼女を見守り続けよう。