総合学習

中学は３年で２００時間増　文科省素案(産経新聞) - goo ニュース

ゆとり学習の見直し。
学生卒業してから全然実情を知らないから
土曜日休み・授業時間の削減・総合学習の設置等
→学力低下の為、授業時間の増加・総合学習の時間削減を
しようとしているみたいですね。

学校の実情は知らないのですが授業数減らして
充分な勉強する時間が得られないから戻すのであれば
仕方ないと思いますけど、総合学習の時間を減らすというのは
せっかく設けたのにちょっと勿体ない気がしますけど。
というより総合学習自体各学校とか先生にやり方を委ねている
時点で有効に使われているところとそうでないところがあるのが
問題なのでは？

社会貢献や社会学習など色々各先生方も苦心しているようですが
ある程度のカリキュラムを決めてあげないから
もったいない時間と捉えてしまっているかも知れませんね。

もう道徳の時間もなくなり地域の密着度も希薄になっている昨今。
総合学習をうまく利用していかないと知識だけ増やして
学力アップしても世の中の犯罪とかはなくならないと
思うんですが実情はどうなんでしょうかね？

私は授業時間増やすなら以前みたいに土曜日半日登校にして
総合学習の内容をある程度文部省、

・・・あれ？今は文部科学省でしたっけ。（ATOKに怒られました）
が指導要綱を提示して地域の社会貢献・体験学習などの指針を
出してあげた方がいいと思うんですけど。

まあその方が教師には負担かかるけど親は土曜日も
遊びや塾など面倒みなくても半日は助かるわけだし。

でも土曜日休みに慣れてしまっている今の家庭では
逆に困るのかな～？

私は勉強嫌いだしバカだけどそれでも教科書のページ数多いですよね。
それを時間増やして勉強・反復指導したところで
時間数の絶対値が足らないと思います。

基礎勉強は先やらなきゃいけないけど
例えば歴史とか古代から現代に勉強して
結局明治時代とかで授業時間足らなくてジエンドなんて
よくある話。

現代史を知らない子供さんが多いのではないのかな？
歴史を現代からブロックごとに遡っての授業とか
授業の進め方で全部を勉強しなくても試験はともかく
世の中の常識的には反対にその方がいいと思うんですが。

だって世の中出て近代史・現代史知らないで不便だけど
古代史知らなくても困らないモン。

なんか授業時間増やすとかじゃなくて
教科書とか試験対策とか中身を改善したほうが
単純な時間数の増減より実りあると思うんだけどな～