＜虹色教室で培ってきた算数遊びと療育的な関わりの知恵を共有したいと思っています ＞
でうかがったご意見をもとに大人の方向けの講座を予定しています。募集は、ゴールデンウィーク
明けにさせていただきます。
教室のレッスンはそれぞれの子が興味を持っていることややりたがることをする中で、
子どもの知的好奇心が動いた物事をテーマに学びを発展させるようにしています。
アナログゲームなどの遊びと工作や理科実験と学びを行き来しながら
教室で過ごしている様子を、紹介しようと思います。
小学１年生のAちゃんのレッスンの様子です。
Aちゃんは幼稚園時代、ボードゲームやカードゲームに夢中で工作はあまりしたがりません
でした。でも、小学校にあがって、ていねいに手作業をすることへの関心が
高まっているようでした。そこで、コンパスを使って作るメダルの見本を見せると、
作りたがりました。
子どもと工作をする時、ワクワクして何度もやりたくなるような
作業が含まれるようにしています。
マスキングテープを貼っていく作業は子どもたちの大好きな作業です。
（こうした作業に余裕がある時は、どれくらいの長さのマスキングテープが必要か考える機会にも
しています）
画用紙の裏に好きなマスキングテープを貼ります。
裏にマスキングテープを貼った画用紙に、
コンパスで円をかき、その半径だけ開いたコンパスで
円周を切ります。
すると、花のような絵柄ができあがります。
同じものを裏に何も貼っていない画用紙でも作ります。
Aちゃんのアイデアで、花の裏側には、残った面を貼りました。
（３年生以上の子とこうした工作をする時は、こうした面の面積の計算方法について
問いかけています。）
虹色教室では、こうした基本の作り方を学んだらめいめいが自由に自分で発展させて工作を
楽しんでいます。
最初から最後まで自分で作ることができてうれしそうなAちゃん。
１００円ショップで見つけた六角形と１０角形の紙皿を見せると、
「はちのすの形」と喜んでいたので、辺同士をつなげて並べて遊ぶことにしました。
Aちゃんは秩序のあるパターンを作りたいようで、白い皿が足りないのを残念がっていました。
でも別の見方をすると、どこから見ても同じ形に見える６つの六角形の組み合わせができることを
喜んでいました。
Aちゃんが形に興味を抱いているようだったので、『グローカルヘヘキサイト』という
図形を敷き詰めていくゲームをしました。
合わせる辺の数だけ得点をもらえます。
このゲームが大好きな子は多いです。はじめて挑戦したAちゃんもたちまちこのゲームが大好きに
なってはりきって得点計算をしていました。
算数の学習時間に、サピックスの『きらめき算数脳』の問題を解きました。
とても難しい問題でしたが、Aちゃんは喜んで取り組んで、正解していました。
