電話。

　風邪も回復し、やっと電話もできるようになり二人の息子に連絡を入れた。
「風邪をひいてしまったわ」というと、息子も風邪気味との応え。「ええっ！」自分の事以上に驚いて「気をつけてね」と念を押す。
　次男の方まで「二三日少し風邪っぽかった」などというので、すっかり意気消沈。
　でも、孫の元気な声を聞いて一安心。
「きよいちろう２さい」と可愛い声でいい、息子が覚えたての言葉を言うとオウム返しに孫が繰り返す。
　目覚しい成長には、何か天からの贈物のような喜びを感じてしまう。


　夕刻になり電話が鳴った。
「Fですけど」・・・サークルの先生の声。
「ずっと様子を見ていたんですけど、やっぱり今月もお休みさせてください」とのこと。

　もう5年も前に８０才のお祝いの花束を送った先生・・・支障が出てもやむをえない。
　上昇と下降・・・人生の定め。

　人生のサイクル・・・客観的に静観し、自分の胸に刻み込む。覚悟という二文字を持っての綱渡り。

『風の又三郎』１４。

　教室・・・胸悉（ことごとく心の中）

　この物語の二重性・・・一つはどうしても死（あの世）の世界。教室という言葉を境死都（どこまでも死）と考えず、単に心の中と抽象的に考える方がいいかもしれない。

「お天気のいゝ時教室さ入ってるづと先生にうんと叱らへるぞ。」

　先生は、千の星。
「お天気のいゝ時教室（隠れていると）たくさんの星にうんと叱られるぞ」

　天空のお話・・・天気のいい時、星は（教室）に隠れてはいけないという天空の決まり（『双子の星』をふまえて）

『城』５１０。

だのに、あの連中にビールをついでやらなくてはならないのです。

　ビール/bier→wir/わたし達。
　（ビールを）つぐ＝グラス（を満たす）/Glaser→Glosser/難解語彙注釈。

☆あの光はわたし達に対する難解語彙注釈で満ちているにちがいない。