外山 滋比古 (著)
大学生協文庫年間ランキング2年連続1位! 2018年1月~2019年12月 (大学生協事業連合調べ)
歴代の東大生・京大生が根強く支持する異例のベスト&ロングセラー!
刊行から34年で124刷・253万部突破!
「もっと若い時に読んでいれば……」
そう思わずにはいられませんでした。
――松本大介さん
自分の頭で考え、自力で飛翔するためのヒントが詰まった学術エッセイ。
アイディアが軽やかに離陸し、思考がのびのびと大空を駆けるには?
自らの体験に即し、独自の思考のエッセンスを明快に開陳する、恰好の入門書。
考えることの楽しさを満喫させてくれる一冊。
2008 年に東大(本郷書籍部)・京大生協の書籍販売ランキングで1 位を獲得して以来、12年間の間にともに7度の売上1 位を獲得。
「東大・京大で一番読まれた本」として知名度を高め、新たな読者を増やし続けています。
■なぜ東大生が根強く支持するのか? 東大生の感想……外山滋比古講演会「思考の整理学を語る」より
・今の時代に必要なのは、情報を手に入れることよりも「捨てる」ことなのだ。
・他分野との接触、混在が新しい思考法を生み出すという考えがとても新鮮に思えた。
・大学やその先で求められている「学び」に対する姿勢が、少し分かった気がする。
・知識に偏った勉強をしてきたからこそ、それじゃいけないんだ、と思いを新たにした。
・考えがまとまらない時、くよくよするのがいちばんいけない。
・メモをとり、整理する癖がつきました!
・根底にある理念は自ら学べ、という点だと感じた。
・高校生の時は意味が良く分からなかったけれど、大学に入って文章を書くようになり、先生の仰っていたことの重要性が良く分かった。
・今の自分を肯定して考えることの楽しさを教えてくれます。
・時を経ても変わらない価値がある。
・この本を読んでいないなんて、人生の半分を損している。
歴代の東大生・京大生が根強く支持する異例のベスト&ロングセラー!
刊行から34年で124刷・253万部突破!
「もっと若い時に読んでいれば……」
そう思わずにはいられませんでした。
――松本大介さん
自分の頭で考え、自力で飛翔するためのヒントが詰まった学術エッセイ。
アイディアが軽やかに離陸し、思考がのびのびと大空を駆けるには?
自らの体験に即し、独自の思考のエッセンスを明快に開陳する、恰好の入門書。
考えることの楽しさを満喫させてくれる一冊。
2008 年に東大(本郷書籍部)・京大生協の書籍販売ランキングで1 位を獲得して以来、12年間の間にともに7度の売上1 位を獲得。
「東大・京大で一番読まれた本」として知名度を高め、新たな読者を増やし続けています。
■なぜ東大生が根強く支持するのか? 東大生の感想……外山滋比古講演会「思考の整理学を語る」より
・今の時代に必要なのは、情報を手に入れることよりも「捨てる」ことなのだ。
・他分野との接触、混在が新しい思考法を生み出すという考えがとても新鮮に思えた。
・大学やその先で求められている「学び」に対する姿勢が、少し分かった気がする。
・知識に偏った勉強をしてきたからこそ、それじゃいけないんだ、と思いを新たにした。
・考えがまとまらない時、くよくよするのがいちばんいけない。
・メモをとり、整理する癖がつきました!
・根底にある理念は自ら学べ、という点だと感じた。
・高校生の時は意味が良く分からなかったけれど、大学に入って文章を書くようになり、先生の仰っていたことの重要性が良く分かった。
・今の自分を肯定して考えることの楽しさを教えてくれます。
・時を経ても変わらない価値がある。
・この本を読んでいないなんて、人生の半分を損している。
出版社より
〈依存〉のための知識より、〈自立〉のための知識を求めよ！
その言葉は、従来の枠組に留まるか否かを迷う今の我々にこそ響く。
ーー宮台真司（東京大学文学部卒）
醗酵、触媒、メタ化、セレンディピティ、拡散と収斂。
みんな理系用語。文系と理系を鮮やかに橋渡しした名著。
でも朝食は抜かなくてよいと思う。
ーー福岡伸一（京都大学農学部卒）
ロングセラーのひみつ
『思考の整理学』は1983年「ちくまセミナー」というシリーズの1冊として刊行された本で、その後1986年に文庫化しました。もともと2007年までの21年間で16万部のロングセラーとなっていましたが、2007年に岩手県盛岡市のさわや書店で、店員だった松本大介さんが記した「もっと若いときに読んでいれば……」 という書店店頭のPOPをきっかけに再び注目を集め、2008年の東大（本郷書籍部）・京大生協の書籍販売ランキングで1位を獲得したことから、“東大・京大で1番読まれた本”のフレーズが生まれました。
2009年には累計発行部数が100万部を突破。2016年には30年目にして200万部を突破し、まさに時代を超えて読み継がれる異例のベスト＆ロングセラーとなっています。大学生協文庫年間ランキングでは2018年、2019年と2年連続での1位を獲得しています。（大学生協事業連合調べ）
外山滋比古（とやま・しげひこ）
1923年生まれ。文学博士、評論家、エッセイスト。東京文理科大学英文科卒業。『英語青年』編集長を経て、東京教育大学、お茶の水女子大学などで教鞭を執る。専攻の英文学に始まり、テクスト、レトリック、エディターシップ、思考、日本語論の分野で、独創的な仕事を続けている。著書に『思考の整理学』『ことわざの論理』『「読み」の整理学』『知的生活習慣』『伝達の整理学』（筑摩書房）など多数。
作者が亡くなったと聞き、有名だしそろそろ読もうかと思い、図書館で予約。
「東大・京大で一番読まれた本」というキャッチコピーで有名なので眼から鱗の思考術が載っているのかと思っていましたが割と当たり前のことが書いてありました。
東大、京大に入る人なら勉強する過程ですでに気付いていそうな気もするけど、むしろこの本がきっかけでこの考え方が広まったんだろうか？
朝考える、アイデアはとにかく書き溜める、見返して整理する。当たり前じゃんと思えるけど実践はできてないのでやらないとな。特に書いて忘れちゃうのは身に覚えあり。
確かに言葉遣いがやや古い。しかし、一つのテーマが数ページでまとめられており、内容も非常に分かりやすいため読みやすい。ハウツー本ではないと書かれているものの、著者の考えや実践方法を結構具体的に書いてくれているので参考になる。読む前から自分の体験で学んでいたこともあるし、書いてあることは割とシンプルで理解は出来るが、「考える」と言うことは一朝一夕で身に付くものではないのでこれから自分でどう考えていくか。忘れた頃に定期的に読み返したい。
「学校はグライダー教育だ！」と学校という学ぶための7割くらい(主観)のところにダメ出ししていたことが印象的だった。グライダーは飛べるようにしてもらう人が必要で自分では飛べないので社会に出たら何もできないんだなぁと感じた。 又、思考の整理に一番重要なことは、「忘れる」ということなのだと知った。自分も本当に不必要なものは忘れたいと思った。 これらを何十年前に言っていたことだと知ったらこの外山 滋比古さんはとてつもない人物だと思った。
数々な自己啓発本やハウツー本を読めば読む程に本書の書かれている内容が如何に収斂された行動なのかが分かり、重みを強く感じる。例)朝に重要なタスクをやる＆楽観的(暗喩:朝に誘惑や邪魔が入りにくいや意志力が高い状態)、リーンゲインズ(1日に8～10時間以内だけ食事)、アイディアや考えは寝かせる、朝と夜では考えが違う、とにかく書きまくる(≒エクスプレッシブライティング)、ピグマリオン効果、三上(電車や車、枕上、トイレ)・三中(無我夢中、散歩中、入浴)etc…本書の原理原則を守り、習慣化していくかがポイントとなる。
«東大・京大で1番読まれた本»で話題になって、ずっと気になってた。 『人間には、グライダー能力と飛行機能力とがある。受動的に知識を得るのが前者、自分でものごとを発明、発見するのが後者である。 私は前者だなぁ( °꒫° ) エンジン搭載できるように成長せねば。 この本が書かれたのが1983年。 その頃と比べると、ネットなどで情報が簡単に手に入る現在。 余計に”思考の整理”が必要になってくるんじゃないかな。
本書は誰かの受け売りではなく、自分の頭で考える楽しみを教えてくれる。アイデアの素材探しや拡散法、収斂のさせ方が詳しくまとめられている。 人間は朝のほうが頭がすっきりしていて楽天的。また空腹時のほうが能率的なので、仕事や思索は朝飯前に片付けること。猛獣の訓練も空腹の時に限るのだと…笑。 思考には熟成が必要で、思い付いたアイデアは寝かせておくこと。見つめる間は煮えない…そして煮詰まったら、翌朝に繰り越すこと。思考の整理には良い意味で諦めや割り切りが大事なのかも…
986年時点でグライダー人間を養成する教育機関のヤバさを指摘していたにもかかわらず、2005~2017に受けた義務教育は完全にグライダー人間を養成するためのものだった。変わってないぞジャパン！という印象を持った。グライダーの他には、醱酵、とにかく書いてみる、拡散と収斂が面白かった。
「人間には、グライダー能力と飛行機能力とがある。受動的に知識を得るのが前者、自分で物事を発明、発見するのが後者である。先生と教科書にひっぱられて勉強する、グライダー人間。現実にはグライダー能力が圧倒的で、飛行機能力はまるでなし、という”優秀な”人間が沢山いることもたしかで、そういう人も”翔べる”という評価を受けているのである。しかし「ひとつ飛んでみろ」などと言われては困ってしまうのだ。現代社会ではグライダー兼飛行機のような人間とならなければならない」p１５ …”優等生”の私は、100％グライダー人間だ。
若いうちに読むべき本」と高校生の時に先生から薦められたが、あまり理解できなかった。それから10年くらいたった今、再読すると府に落ちる内容が豊富に書かれていた。書かれている文章は読みづらいがシンプルな内容である。この本が30年以上前に書かれたことに驚いている。
なぜ、自分の好みすら分からない 鈍感な人間が量産されるのか 本を読んで、ものは知っているが ただ、それだけ という人間ができるのは 自分の責任において、本当に面白いものと いっときの興味との区分けの労を惜しむから だそうだ その労をたすける技術が書かれているが 思考整理の本質は、人間を厳密にすること 価値観の形成にある そのための抽象化であり、忘却である 価値観がしっかりしていないと 大切なものを忘れ つまらないものを覚えていることになる
ひとつが5,6ページのエッセイ集だけど、全ての話に繋がりがある。知識の貯め方やそれを発想までに持っていく経路、その経路の整備の仕方など脳みその使い方をたっぷり教えてもらえる。今では頷きやすい話も多いが、30年前では割と刺激的だったのだろうか。人間（の脳）の役割が知識の倉庫から思考の工場へ変化していく、という話だが、外山さんの手帖の使い方やノート作り、つんどく法を聞いてしまうと、基盤となる知識量は多いに越したことはないなあと、身の引き締まる思いになる。つんどく法はやってみたいな。
エッセイのようでさらっと読めるのに、言っていることは的を射ている。日常でよくある出来事を例に挙げていることで、あぁ、そういうことだったのか、確かにと納得することができた。30年以上前に書かれた本であるのに、既にコンピューターの出現により人間は考え更に次のステップに進むべきという内容が書いてあった。全然最近の出来事ではないのだなと思った。多くの人が同じようなことに気づき、こうするべきだと言っているはずなのに、まだまだ自分たちは手探りで生きているんだなと感じた。難しい課題、でもだからこそ頑張り甲斐があるのかな
外山先生の本を続けて読了。こちらの方が、コンパクトかつ網羅的にテーマがまとまっていると思う(だから、多く読まれているのだろう)。初読の時や先生の他の著作で「忘れること(発酵させること)」の大切さは頭に残っていた。再読時には「第一次的現実」が印象的であった。第一次的現実にもとづく思考、知的活動に注目する必要がある、という記述には目が開かされた。また、「社会人も、ものを考えようとすると、たちまち、行動の世界から逃避して本の中へもぐり込む」というのは私にとって耳が痛い限りだ…。汗のにおいのする思考を意識したい。
1日のうち、思考を整理するための時間をどれほど持てているだろう。思いを巡らせる余裕のある時間をもつために、わざわざ努力をしている。トイレや寝る前、ほんとに昔に比べると思案するための時間がとれない、逆を言えば、いつでもどこでも自分の外と繋がりが持てる環境である。教育はお節介というけれど、今は度が過ぎているような気がする。未知とのぶつかりを楽しむことごできているであろうか。
読みやすくて面白かった。「考えることとは何か」について筆者の経験をもとにしながら、筆者と一緒に探索の旅行（散歩）に出かけた気分。発刊は古いと思うけど、ワーキングメモリを空けておくとか？、最近のビジネス書で言われそう事に近いニュアンスがチラホラ顔を出して、本質に迫っているのではないか。「ひとつでは多すぎる」が心にグッと来た。
この本の重要なテーマのひとつに、具体的な知識や経験を抽象的、普遍的なものに整理していくことの必要性がある。30年以上前に書かれた本なのに議論している問題が現代と変わっていないのは、筆者に先見の明があるだけでなく、日頃からこれを実践していて社会の根本的な問題について理解していたからであろう。 大学生の身としては、レポートや論文の書き方のヒントが載っていたので参考になった。
「情報のメタ化」の章が、知的生産についての理論としても、具体的な方法論としても有益。そのほかの章は、連想的な書き方で、繋がりがあまり論理的でない。また、具体的な話を出した後で、その解釈をしているところが多くあるが、解釈に同意できない部分もあった。／近年大学入試でも小論文などを出すところも増えた、という記述があり、小論文のない時代もあったのかと驚いた。／とはいえ、グライダー型の勉強と飛行機型の知的活動の違いを述べているのは重要。
去年くらいに購入してから途中でよむのをやめていたがまた読みはじめ最後まで読みきった。 ノートの書き方などは実践する気になれなかったが、考え方で勉強になることが多かった。概念的に書かれているので何度か読むとまた違った発見がありそう。 冒頭の朝飯前の話、後半の既知と未知についての話は面白かった。読書は既知の事実が書かれているものを読むのは簡単で頭に入りやすいが、全く知らない情報が書かれている本を読むのは解釈が必要となるため難しい、でも後者が大事だと書かれていた。
タイトル通りのハウツー本…ではなく、考えることの重要性を学べる本でした。 30年以上前の本ですが、現代にも通用する内容でした。 小見出しのネーミングセンスが謎です(笑) ただ、読み解いていくと意味が理解できるのもおもしろかったです。 一周で理解し切れていない気がするので、また読み返します。
再読。人生のヒントをくれる本。 数年前の僕が流し読みしたであろう箇所が、今の僕にとって重要なヒントになっていた。 「人生やりきった。」と思えるその日まで、僕は何度も外山滋比古先生の元を訪ねるだろう。この本を介して。
グライダー人間は自分で飛べない。創造的な飛行機人間を目指す。見つめるナベは煮えない。寝かせること。価値観がしっかりしていないと、大切なものを忘れ、つまらない物を覚えていることに。気心知れていて縁の薄い事をしている人と集まって、現実離れした話をする。セレンディピティの着想可能に。
「考えることができる人」とはどういう人なのだろうか。学校で良い成績を取る人か。本書では「学校はグライダー人間の訓練所である。飛行機人間は作らない。」と喝破している。確かに近年の教育はとても創造性を生み出すとは言えないものであった。自分で何をしたらいいのかわからない「グライダー人間」が横行している。ぜひ本書を読み、考えるとはどういうことなのかを理解してほしい。考えるときに「1つだけでは多すぎる」と言うことも忘れてはならない。科学技術が発展し従来よりも純粋に考える力を発揮するのは難しくなっているであろう。
古いけど、良書。30年以上も前の本だとは思えないのは、考え方の本質について書いてあるからだろう。 この本を読んで、生後9ヶ月になる我が子を飛行機型思考に育てるためにはどうしたらいいのだろうかと考えた。本書の考えに則れば、まず、たくさんの第一時的現実を体験させ、汗のにおいのする思考を育てる。本人の興味を育み、知識の点と点を繋げられるようにする。全否定せず、褒めて伸ばす(ピグマリオン効果)。親の敷いた道のとおりに子は育たないと分かってはいるが、それでもいつか自力で空を飛べるような人になってほしいと願う。
知識の忘却とふとしたときの発想についていくつかの章で書かれていたのが印象的だった。 知識はその多くが忘却され、それにより自分に印象深かった情報が元情報の純化という形で現出するというものだが、これはパターンで物事の優劣を決めるAIとは違い人間の主観的な脳があるからこそできることだと思った。自分らしさというものが忘却によって具現されるのかなとも考えた。 問題を頭の中で寝かせておくとふとしたときに解決するというのは私にも経験がある。解決に焦らず様々なことをして周辺視野を使って答えを探していこうと思った。
