どっちなの？ いいかげんにして・・・

学期末の成績をつけているところもありますが、

勤務校は2学期制のため、この時期のそれはありません。

相変わらずの忙しさですが・・・

これで、その作業が入っていたかと思うと、、、、、

考えたくありませんね。

まだまだ、年度は終わりませんが、新年度に向けての

動きが始まっています。

その一つに、次年度の措置換え。

通常学級から、特別支援学級に入級を希望している児童の

親御さんに書類を書いてもらい、それをもとに担任や担当者が

書類を作る・・・というものがあります。

我がクラスにも、３名もの親子が希望しており、

書類作成が結構な負担になっています。

その中の一人の親が、つい最近【できれば通常学級を希望したい】と

言ってきました。

もう・・・

これまでに、いろいろなやり取りをする中で、

【特別支援学級入級希望】と言っていたのは、母親なのに。

その上、その母親は同業者ときました。。。。。

現場の大変さを全く分かっていないような、そんな風に

こちらが感じることがよくあります。

これまでにも、我が子が【手がかかる子】という認識はあっても、

【担任はよく見てくれていない】ということを管理職に直訴したことが

ありました。私からしたら、一つ一つ確認をし指示を出し、見守りや

声掛けを続けているというのに。。。

同一クラスから、３人もの子を支援学級に措置替えするのも

長い教師人生の中で初めてです。

いやいや、今年はこの３人だけではなく、IQがもっと低い子が

片手います。60台後半から70台後半が4人も・・・

こんなにも低いのも初めてです・・・

もちろん、気になることを親御さんに話をし、検査をしてもらったからこそ

分かったことですが、それさえもしない親もいます。

正直、教員のその子ばかりに支援をしていられない学級の状態です。

支援員さんは2校時から入りますが、学習支援はしてくれません。

TTの先生も、週に2時間しか入っていません。

そんな中での指導なのです。

次年度、私は異動でしょうから、様子を間近で見ることは

できません。でも、想像はできるのです。

長い教師経験上ね。

希望すれば、書類を作る。

希望しなければ、通常学級。

たぶん、学習も難しくなり、大変になることは目に見えます。

私が心配することではないのですが。

正直疲れました・・・

心が折れそうです・・・

時間にゆとりがあればなと思います。

教室から見える外の風景・・・

紅葉狩りにでも出かけたい気分です。