つなぐ糸 （本のノート その３）
つなぐ糸 （本のノート その３） ４：《分けられた先にある刑務所》 【福祉の人間が出入...
つなぐ糸 （本のノート その１）
つなぐ糸 （本のノート その１） １：《社会的苦痛（ソーシャルペイン）》 【末期がんの...
今日の記事と去年の社説
障害者自立支援法: 「電動車椅子支給却下は違法」と提訴 毎日新聞 2013年02月26日 心臓病がある福岡県筑後市の小林奈緒さん（２３）が、障害者自立支援法に基づく電動...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００６）
7クール目の治療の間に考えたこと… 《女の子の声》 「もうすぐ がっこうにいくんだ」 女...
ジャイアント馬場さんのことば
【近事片々】:殴られた者の気持ちが分かるのか 毎日新聞 2013年02月01日 プロレスラ...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００５）
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００５） 《早坂さんと土本さんのことば》 『居...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００４）
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００４） 『居場所を探して 累犯障害者たち』...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００３）
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００３） 『居場所を探して 累犯障害者たち』 ...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００２）
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００２） 《二つの理由》 「…『ちゃんと働ける受...
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００１）
私が普通学級にこだわって生きてきた訳（００１） 《刑務所から見えるもの》 今朝の朝日新...
ワニなつノート
- ようこそ就園・就学相談会へ(504)
- 就学相談・いろはカルタ(60)
- 手をかすように知恵をかすこと(29)
- 0点でも高校へ(393)
- 手をかりるように知恵をかりること(60)
- ８才の子ども(161)
- 普通学級の介助の専門性(54)
- 医療的ケアと普通学級(90)
- ホームN通信(103)
- 石川憲彦(36)
- 特別支援教育からの転校・転籍(48)
- 分けられること(67)
- ふつう学級の良さは学校を終えてからの方がよくわかる(14)
- 膨大な量の観察学習(32)
- ≪通級≫を考えるために(15)
- 誰かのまなざしを通して人をみること(134)
- この子がさびしくないように(86)
- こだわりの溶ける時間(58)
- 『みつこさんの右手』と三つの守り(21)
- やっちゃんがいく＆Naoちゃん＋なっち(50)
- 感情の流れをともに生きる(15)
- 自分を支える自分(15)
- こどものことば・こどものこえ・こどものうちゅう(19)
- 受けとめられ体験について(29)
- 関係の自立(28)
- 星になったhide(25)
- トム・キッドウッド(8)
- Halの冒険(56)
- 金曜日は「ものがたり」♪(15)
- 定員内入学拒否という差別(97)
- Niiといっしょ(23)
- フルインクル(45)
- 無条件の肯定的態度と相互性・応答性のある暮らし(26)
- ワニペディア(14)
- 新しい能力(28)
- みっけ(6)
- ワニなつ(351)
- 本のノート(59)
