《この国のどこかに》 　　　　　　　　　　□　 「私の事業所にも貼ってあるよ」 「タイトルは？」 「さぁ？」 「じゃあ、写真送ってよ」 放課後等デイサービスや居宅訪問型...

子どもの「やり遂げる意思」を貯める時間 ＋大人の「待つ」時間 ＝「協働調整」の時間 【写真：仲村伊織】 ...

子どもの「勇者の本能」 ＋大人の「信頼」 ＝自分を好きでいるための「安全なつながり」 【写真：仲村伊織】 ...

４月から障害者差別解消法の改正により、これまで努力義務だった民間事業者においても「合理的配慮」の提供が義務化される。という訳で、また言葉が増える。 法律の理解や、外国の実践を知る...

《はじめてのおつかいと「調整のアドバンテージ」》（前編）   　　　　　　　　　　　□ 「はじめてのおつかい」をみてい...

《はじめてのおつかいと「調整のアドバンテージ」》（後編） 　　　　　　　　□ 「いつものおとうさんじゃない」 「いつものおとうさんじゃない」 しんじろうは2回繰り返した。 ...

《「より多くのケアを必要とする」子ども》 　　　　　　　　　　□ 3歳の子どもの「はじめてのおつかい」と、「障害のある子」のふつう学級は、同じ世界だと思う。 何が同じか。 ...

【2024.2.10】朝日新聞 脳性まひの生徒、入試時間1・5倍に 公立の高校側認める   千葉市内の公立中学に通...

「より多くのケアを必要とする」ことがこの子の日常。 「この子がいる」ことが、私にとっての「日常」。 この子の日常には、いつもふつう学級の仲間たちがいた。 だから「国連勧告」は...

『重度障害者』は医学モデルに基づく言葉。人権モデルでは『より多くのサポートを必要とする人』という表現になるという。では、私が出会ったきた子どもたちは？ ...