メインコンテンツへスキップアクセシビリティに関するフィードバック
☰ カトリック・アンサーズロゴ
検索を開始する...
オーディオ - トレントの相談
数学。それは現実なのか、人種差別なのか、それとも神への道なのか？
トレントホーン - 9/17/2020
2+2=4は抑圧的な人種差別システムの一部なのだろうか？数学は本当にあるのか？そして、数学は神が存在する証拠になり得るのか？このような質問にトレントが答えながら、数学の本質に関する最近のソーシャルメディア上の論争を探ります。
カトリックの回答」の制作する「トレントの相談」ポッドキャストへようこそ。
トレント・ホーン
このような場合，どのようにすればよいのでしょうか。トレント博士のポッドキャストへようこそ。司会のトレント・ホーンは カトリック・アンサーズの弁明者であり講演者です 私たちは今、偉大なる目覚めと呼ばれるものの真っ只中にいます。人種意識の高まり、過去の不正、過去の人種的罪や犯罪、そして現在に至るまで続く、少数派のコミュニティに害をもたらす影響への認識です。それはすべて良いことです。社会的不公正と闘うために意識するのは良いことです。良くないのは、太陽の下すべてが人種差別的で、誰もが人種差別的で、あらゆるものが人種差別的であると言うことです。
ここ数ヶ月、ソーシャルメディア上のおしゃべりに注目していたのですが、数学は人種差別的だということがわかりました。例えば、シアトルでは、もちろん、シアトルでしょう？キャピトルヒル占拠地区、CHOPでこんなことを思いついたんでしょう、覚えてますか？この記事によると、シアトルの学校のカリキュラムは、より人種を意識したものになるよう修正されるそうです。社会科や歴史の授業、あるいは英語など、人種関係や倫理、公共政策とはまったく関係のない科目も含めて、すべてのカリキュラムがそうなっています。数学の代数1や代数2をとっても、難しい概念に頭を悩ませる生徒がいます。
私は数学が得意ではありませんでしたが、このような難しい概念に頭を悩ませたことを覚えています。英語は得意でした。英語は得意でしたし、歴史も得意でしたが、数学はさっぱりでした。中学2年生のときに習った代数1の先生は、基礎的なことを理解するのを助けてくれました。「トレント、代数学となると、混乱するのは分かるが、2つの側面のバランスを考えなければならない」と言われました。XとYがあるのは知ってる。XとYがあるのは知ってる。分かりにくいかもしれないけど、両辺をバランスさせるんだ。シーソーの上に太った男が乗っているようなものだ。トレント、シーソーの上に太った男がいるんだ。もう一方は上昇する もう一人の太った男をシーソーの反対側に乗せて、バランスを取るんだ。5X=30で、30は太った男が押し下げる。どうやってもう一人の太った男を降ろすか？5はいくつ必要ですか?
"5が6個必要です" "ああ、その通りだ。そうだ。そして、シーソーのバランスがとれた" それが代数1を克服する突破口になった2人の太った男がシーソーの上でバランスをとっているんだ 今となってはありえないことだが 太った男がシーソーに乗るのはサイズ差別で能力差別だなぜ男が議論に参加するのか？なぜ男二人なのでしょうか？なぜ女性ではないのでしょうか？なぜ、黒い輪郭の中に白い人物が描かれているのか。なぜ、白い人物なのか？なぜ黒い人物ではないのでしょうか？ばかげている。もし、私が何年も前に教わったようなことを、今、教えようとしたら、それは絶対におかしい。シアトルのカリキュラム案によると、数学ではより理論的な授業が行われると書かれていますね。
シアトルが最近発表した案では、数学のカリキュラムに、大文字のPと小文字のOで、「権力と抑圧」は数学の経験のどこに現れるのか、といった質問が含まれています。そして、不平等や抑圧を存続させるために、数学はどのように操作されているのか？数学は人種差別的であり 客観的でもないと主張する人がいます なぜこのことが重要かというと、もし私たちが他の人たちと真実を共有することを信じるなら、客観的な真実、つまり宗教は主観的な真実ではないからです。自分にとって都合がいいからとか、気分がいいからとか、そういう理由で信じるものではありません。アイスクリームのようなものではありません。薬のようなものです。それは客観的にあなたに影響を与え、あなたが罪という致命的な病気にかかったとき、あなたを救うために必要なものです。
それは客観的なものなのです。現実は私が創っているのだということを理解できない人がいる。自分が誰であるかは自分で決める。自分が男でないと思えば、実は女である。自分が誰であるかは自分で決められるのです。私が自分の現実を定義するのです。そもそも客観的な真実という概念すら受け入れられない人に、カトリックの信仰が真実であるとか、キリスト教が真実であるとか言ってもらうことはできないのです。私はいつも、数学は客観的に正しい、と言っています。数学は私たちが作ったものではありません。数学は人間を反映したものでもありません。私たちとは別物なのです。独立したものなのです。私たちはそれを発見するのです。それなのに、数学さえも人種差別だと言う人たちの主張が聞こえてきます。もちろん、人種差別は人間の性質です。
☰ カトリック・アンサーズロゴ
検索を開始する...
オーディオ - トレントの相談
数学。それは現実なのか、人種差別なのか、それとも神への道なのか？
トレントホーン - 9/17/2020
2+2=4は抑圧的な人種差別システムの一部なのだろうか？数学は本当にあるのか？そして、数学は神が存在する証拠になり得るのか？このような質問にトレントが答えながら、数学の本質に関する最近のソーシャルメディア上の論争を探ります。
カトリックの回答」の制作する「トレントの相談」ポッドキャストへようこそ。
トレント・ホーン
このような場合，どのようにすればよいのでしょうか。トレント博士のポッドキャストへようこそ。司会のトレント・ホーンは カトリック・アンサーズの弁明者であり講演者です 私たちは今、偉大なる目覚めと呼ばれるものの真っ只中にいます。人種意識の高まり、過去の不正、過去の人種的罪や犯罪、そして現在に至るまで続く、少数派のコミュニティに害をもたらす影響への認識です。それはすべて良いことです。社会的不公正と闘うために意識するのは良いことです。良くないのは、太陽の下すべてが人種差別的で、誰もが人種差別的で、あらゆるものが人種差別的であると言うことです。
ここ数ヶ月、ソーシャルメディア上のおしゃべりに注目していたのですが、数学は人種差別的だということがわかりました。例えば、シアトルでは、もちろん、シアトルでしょう？キャピトルヒル占拠地区、CHOPでこんなことを思いついたんでしょう、覚えてますか？この記事によると、シアトルの学校のカリキュラムは、より人種を意識したものになるよう修正されるそうです。社会科や歴史の授業、あるいは英語など、人種関係や倫理、公共政策とはまったく関係のない科目も含めて、すべてのカリキュラムがそうなっています。数学の代数1や代数2をとっても、難しい概念に頭を悩ませる生徒がいます。
私は数学が得意ではありませんでしたが、このような難しい概念に頭を悩ませたことを覚えています。英語は得意でした。英語は得意でしたし、歴史も得意でしたが、数学はさっぱりでした。中学2年生のときに習った代数1の先生は、基礎的なことを理解するのを助けてくれました。「トレント、代数学となると、混乱するのは分かるが、2つの側面のバランスを考えなければならない」と言われました。XとYがあるのは知ってる。XとYがあるのは知ってる。分かりにくいかもしれないけど、両辺をバランスさせるんだ。シーソーの上に太った男が乗っているようなものだ。トレント、シーソーの上に太った男がいるんだ。もう一方は上昇する もう一人の太った男をシーソーの反対側に乗せて、バランスを取るんだ。5X=30で、30は太った男が押し下げる。どうやってもう一人の太った男を降ろすか？5はいくつ必要ですか?
"5が6個必要です" "ああ、その通りだ。そうだ。そして、シーソーのバランスがとれた" それが代数1を克服する突破口になった2人の太った男がシーソーの上でバランスをとっているんだ 今となってはありえないことだが 太った男がシーソーに乗るのはサイズ差別で能力差別だなぜ男が議論に参加するのか？なぜ男二人なのでしょうか？なぜ女性ではないのでしょうか？なぜ、黒い輪郭の中に白い人物が描かれているのか。なぜ、白い人物なのか？なぜ黒い人物ではないのでしょうか？ばかげている。もし、私が何年も前に教わったようなことを、今、教えようとしたら、それは絶対におかしい。シアトルのカリキュラム案によると、数学ではより理論的な授業が行われると書かれていますね。
シアトルが最近発表した案では、数学のカリキュラムに、大文字のPと小文字のOで、「権力と抑圧」は数学の経験のどこに現れるのか、といった質問が含まれています。そして、不平等や抑圧を存続させるために、数学はどのように操作されているのか？数学は人種差別的であり 客観的でもないと主張する人がいます なぜこのことが重要かというと、もし私たちが他の人たちと真実を共有することを信じるなら、客観的な真実、つまり宗教は主観的な真実ではないからです。自分にとって都合がいいからとか、気分がいいからとか、そういう理由で信じるものではありません。アイスクリームのようなものではありません。薬のようなものです。それは客観的にあなたに影響を与え、あなたが罪という致命的な病気にかかったとき、あなたを救うために必要なものです。
それは客観的なものなのです。現実は私が創っているのだということを理解できない人がいる。自分が誰であるかは自分で決める。自分が男でないと思えば、実は女である。自分が誰であるかは自分で決められるのです。私が自分の現実を定義するのです。そもそも客観的な真実という概念すら受け入れられない人に、カトリックの信仰が真実であるとか、キリスト教が真実であるとか言ってもらうことはできないのです。私はいつも、数学は客観的に正しい、と言っています。数学は私たちが作ったものではありません。数学は人間を反映したものでもありません。私たちとは別物なのです。独立したものなのです。私たちはそれを発見するのです。それなのに、数学さえも人種差別だと言う人たちの主張が聞こえてきます。もちろん、人種差別は人間の性質です。
