カーディナル・ニューマン・ソサエティ
について
聖体拝領教育
教育関係者向けリソース
ニューマンガイド
ニュースルーム
寄付する
連絡先
ブログ - 最新情報
You are here:Home/Student Formation/Policy Standards on Human Sexuality in Catholic Education（カトリック教育における人間の性に関する方針基準
カトリック教育におけるヒューマン・セクシュアリティに関する方針基準
2020年12月17日/生徒編成方針基準・指導、セクシュアリティ・ジェンダー /by 新生会スタッフ
PDFはこちら
カトリック教育は、真理を追求し、福音を促進することに専念しています。その使命の中心は、真理と聖性のうちに生徒の心、心臓、身体を統合的に形成することです。
この目的を達成するための重要な課題は、人間の性の本質に関する一般文化の混乱です。カトリック教会は、自然法則に基づき、キリスト教の啓示にしっかりと根ざした人間についての深く豊かな理解を持っています。このことは、教会が宣言する特権と義務であり、文化が切実に必要としていることです。人間の性に関する理解の誤りは、人間の本質や道徳的秩序、さらには真理や現実そのものに対する理解の誤りにつながる可能性があります。
カトリック教育が人間の完全な真実を宣べ伝えるには、感受性と勇気の両方が必要です。明確さ、慈愛、そして誠実さが必要なのです。そのためには、愛に満ちた司牧的対応と、明確に打ち出された信念、基準、方針が必要です。
このような司牧的努力と方針は、カトリック教育の使命を支え、教会の教えと一致し、健全なキリスト教人間学（すなわち、人間の概念）に基づくものでなければなりません。この概念は、聖書の包括的な人間観に由来するもので、人間は、他者に対して自分自身を誠実に贈ることによってのみ、最も深いアイデンティティと幸福を見出すことができると提唱しています。神は、男女を相補的な被造物として造られ、結婚による一人の男性と一人の女性の特別な結合を自然に命じておられます。キリスト教における人間の概念の中心は、神が男女を神の姿に似せて造られ、平等で計り知れない尊厳を持ち、肉体と魂の一体として存在し、神の計画に従って神と結合するように運命づけられているということです。
一般文化の混乱に対抗し、カトリック教育機関がその使命を果たすためには、教会の教えと一致する人間および人間の性に関する真の説明を促進する方針を確立することが不可欠である。このような方針は、従業員、ボランティア、および学生が、自分たちの義務と教育機関の原則、優先事項、およびコミットメントを十分に認識することを正当に保証し、人間についての誤りや混乱した観念から守るのに役立ちます。
教育の過程では、模範と個人的な証しが不可欠であるため、カトリック教育共同体のすべてのメンバーは、カトリック教会の教えに導かれて徳を積むよう努めるべきである。従って、司牧や政策の実践は、生徒の心、体、魂の統合的な形成を促進しようとするカトリック教育において、厳密に学問的な活動を超えた幅広い活動に必然的に触れることになります。
この幅広い目標は、道徳的、神学的、学問的な美徳を育成するための明確な取り組みによって達成される。これらの人間的な優れた能力の開発は、人間の自由と充足にとって極めて重要である。人間の生活に意味と価値を与える絶対的な価値に基づく」[1]道徳的自由を模範とすることによって、カトリックの学校と大学は「福音化の場」[2]としての義務を果たし、「人間社会の澱」となる学生を養成します[3]。
性革命がいかに過激であったか、そして人間社会にどれほど広範囲かつ壊滅的な影響を与えたか、言い尽くすことはできません。それは、数え切れないほどの個人、家族、子ども、そして地域社会を肉体的、道徳的、そして精神的に破壊してきました。カトリックの教育者は、性文化がもたらす課題を鋭く認識し、それに勇敢に立ち向かう準備をし、それが生み出した危機に対処するための教育原則と方針を備えていなければなりません。
以下の原則と基準は、教会からの指針に深く基づいたもので、この点で支援することを目的としています。
原則
原則1：カトリック教育の使命の重要な側面は、人間の統合的形成である。
この統合的形成の重要な側面は、特に人間のセクシュアリティに関連するものとして、組織の方針に反映されるべきである。この種の形成は、複雑で多面的な存在とみなされ、身体的、道徳的、霊的、心理的、社会的、知的な能力において、人間として完全に開花することを目指す教会の人間に関する哲学に根ざしている[4]。
カノン法は断言する。
真の教育は、自己の最終目的だけでなく、社会の共通善を見据えた人間の完全な形成に努めなければならないので、子供と青少年は、身体的、道徳的、知的才能を調和的に開発し、より完全な責任感を獲得できるように養われなければならない。
について
聖体拝領教育
教育関係者向けリソース
ニューマンガイド
ニュースルーム
寄付する
連絡先
ブログ - 最新情報
You are here:Home/Student Formation/Policy Standards on Human Sexuality in Catholic Education（カトリック教育における人間の性に関する方針基準
カトリック教育におけるヒューマン・セクシュアリティに関する方針基準
2020年12月17日/生徒編成方針基準・指導、セクシュアリティ・ジェンダー /by 新生会スタッフ
PDFはこちら
カトリック教育は、真理を追求し、福音を促進することに専念しています。その使命の中心は、真理と聖性のうちに生徒の心、心臓、身体を統合的に形成することです。
この目的を達成するための重要な課題は、人間の性の本質に関する一般文化の混乱です。カトリック教会は、自然法則に基づき、キリスト教の啓示にしっかりと根ざした人間についての深く豊かな理解を持っています。このことは、教会が宣言する特権と義務であり、文化が切実に必要としていることです。人間の性に関する理解の誤りは、人間の本質や道徳的秩序、さらには真理や現実そのものに対する理解の誤りにつながる可能性があります。
カトリック教育が人間の完全な真実を宣べ伝えるには、感受性と勇気の両方が必要です。明確さ、慈愛、そして誠実さが必要なのです。そのためには、愛に満ちた司牧的対応と、明確に打ち出された信念、基準、方針が必要です。
このような司牧的努力と方針は、カトリック教育の使命を支え、教会の教えと一致し、健全なキリスト教人間学（すなわち、人間の概念）に基づくものでなければなりません。この概念は、聖書の包括的な人間観に由来するもので、人間は、他者に対して自分自身を誠実に贈ることによってのみ、最も深いアイデンティティと幸福を見出すことができると提唱しています。神は、男女を相補的な被造物として造られ、結婚による一人の男性と一人の女性の特別な結合を自然に命じておられます。キリスト教における人間の概念の中心は、神が男女を神の姿に似せて造られ、平等で計り知れない尊厳を持ち、肉体と魂の一体として存在し、神の計画に従って神と結合するように運命づけられているということです。
一般文化の混乱に対抗し、カトリック教育機関がその使命を果たすためには、教会の教えと一致する人間および人間の性に関する真の説明を促進する方針を確立することが不可欠である。このような方針は、従業員、ボランティア、および学生が、自分たちの義務と教育機関の原則、優先事項、およびコミットメントを十分に認識することを正当に保証し、人間についての誤りや混乱した観念から守るのに役立ちます。
教育の過程では、模範と個人的な証しが不可欠であるため、カトリック教育共同体のすべてのメンバーは、カトリック教会の教えに導かれて徳を積むよう努めるべきである。従って、司牧や政策の実践は、生徒の心、体、魂の統合的な形成を促進しようとするカトリック教育において、厳密に学問的な活動を超えた幅広い活動に必然的に触れることになります。
この幅広い目標は、道徳的、神学的、学問的な美徳を育成するための明確な取り組みによって達成される。これらの人間的な優れた能力の開発は、人間の自由と充足にとって極めて重要である。人間の生活に意味と価値を与える絶対的な価値に基づく」[1]道徳的自由を模範とすることによって、カトリックの学校と大学は「福音化の場」[2]としての義務を果たし、「人間社会の澱」となる学生を養成します[3]。
性革命がいかに過激であったか、そして人間社会にどれほど広範囲かつ壊滅的な影響を与えたか、言い尽くすことはできません。それは、数え切れないほどの個人、家族、子ども、そして地域社会を肉体的、道徳的、そして精神的に破壊してきました。カトリックの教育者は、性文化がもたらす課題を鋭く認識し、それに勇敢に立ち向かう準備をし、それが生み出した危機に対処するための教育原則と方針を備えていなければなりません。
以下の原則と基準は、教会からの指針に深く基づいたもので、この点で支援することを目的としています。
原則
原則1：カトリック教育の使命の重要な側面は、人間の統合的形成である。
この統合的形成の重要な側面は、特に人間のセクシュアリティに関連するものとして、組織の方針に反映されるべきである。この種の形成は、複雑で多面的な存在とみなされ、身体的、道徳的、霊的、心理的、社会的、知的な能力において、人間として完全に開花することを目指す教会の人間に関する哲学に根ざしている[4]。
カノン法は断言する。
真の教育は、自己の最終目的だけでなく、社会の共通善を見据えた人間の完全な形成に努めなければならないので、子供と青少年は、身体的、道徳的、知的才能を調和的に開発し、より完全な責任感を獲得できるように養われなければならない。
