生徒さんが気付いてくれるまで・・・

講師主導でレクチャーするのは最初の頃。
だんだんわかってきたら、生徒さんの気付きに期待します。

また、気付いていただけるような場面を提供します。
つまり仕掛けるわけです。

例えば、譜面です。
使いやすい譜面なら、コードネームもポジション表もリズムパターンも
書いてあるでしょう。

しかし、時には、コードネームしか書いてない歌詞カード的なもの
しか見当たらないとします。

そんな時に、その歌詞カードをお渡しします。

また、譜面どおりに弾いているのになぜ雰囲気が違うのだろうか・・とか。
譜面に書けないことが実は結構あるのです。

明らかにされていることを頼りに、少しでも自分でモノにしていきたい・・
なぜそうならならないのか・・　解決したい。わけが知りたい。

わからないことに対して「ふつふつと沸き上がった疑問」・・・
今こそが理解のチャンスなんです。

そんな時こそ一番効果的なアドバイスができます。

目から鱗・・かもしれません。
空腹は最大のごちそうかもしれません。

最初は何もわからないですから、言われるままに・・・
しかし、すこし大人になったら、自分でも考えてみる、試してみる・・

そんな成長を望んでいるのです。
そんなご自分に気付いていただけたならとてもうれしいです。
だから、じっと我慢して粘ってその時を一緒に迎えられるように。

森