生徒さんが気付いてくれるまで・・・

講師主導でレクチャーするのは最初の頃。
だんだんわかってきたら、生徒さんの気付きに期待します。

また、気付いていただけるような場面を提供します。
つまり仕掛けていきます。

例えば、譜面です。
使いやすい譜面なら、コードネームもポジション表もリズムパターンも
書いてあるでしょう。

しかし、時には、コードネームしか書いてない歌詞カード的なもの
しか見当たらないことがあります。

そんな時に、しかたなくその歌詞カードをお渡しします。
また、譜面どおりに弾いているのになぜ雰囲気が違うのだろうか・・とか。

明らかにされていることを頼りに、少しでも自分でモノにしていきたい・・ならば・・
なぜそうならならないのか・・　解決したい。わけが知りたいならば・・・

わからないことに対して「ふつふつと沸き上がった疑問」。
その時こそが、解決する・・、理解する・・チャンスなんです。

そんな時こそ一番効果的なアドバイスができます。

目から鱗・・かもしれません。
空腹は最大のごちそうかもしれません。

最初は何もわからないですから、言われるままに・・・
しかし、すこしずつわかってきたら、自分でも考えてみる、試してみる・・

そんなタイミングを待っているのです。

森