子どもも大人も、家庭で職場で、夏休みの宿題追い込みでしょうか。
「子どもは自然からの宿題をもらっており、
大人はそれを知らなければならない」
マリア・モンテッソーリ
本日８月31日はモンテッソーリの誕生日。。
文部科学省は
「生涯にわたって学び続ける力、主体的に考える力を持った人材は、
学生からみて受動的な教育の場では育成することができない。
従来のような知識の伝達・注入を中心とした授業から、
教員と学生が意思疎通を図りつつ、一緒になって切磋琢磨し、
相互に刺激を与えながら知的に成長する場を創り、
学生が主体的に問題を発見し解を見出していく能動的学修（アクティブ・ラーニング）
への転換が必要である」と指摘しています。
生きるベースである、食べ物をつくる現場「田畑山林」は、
「アクティブ・ラーニング（能動的な学習）を実践」
するための格好のフィールドです。
動植物と生活を共にすることは、
人間に必要な調和ある才能が豊かに賦与されるから。。
さあ、子どもと大人同じフィールドで Let's
Aｇriculutural Active Learning(AAL)
アグリカルチャラル・アクティブ・ラーニング
『“農”動的な学習』※Jinendoの造語
じねん童・いろはの同級生たち、
夏休み・まちづくり探検隊が「阿見町のお野菜調べ隊」として、
ベテランのすいか農家・大竹さんと
新規就農11年のじねん道・斎藤ファミリーの畑にやってきた！！
●ベテラン農家・大竹さんの農業に対する熱い想いを聞く
●大竹さんのスイカ畑
●茨城で新規就農１１年、一反百姓「じねん道」斎藤ファミリーの畑
こちらの畑はお借りして「１年」の畑です。
（画面左は、お隣の大竹さんの畑）
国際マメ年なので、各種マメ畑の見学を中心に・・・。
マメ科は土に栄養をくれるの？
耕さないってどういうこと？
国連は、マメ科の植物が環境に良い影響を与え土地の産出力を増し、
豆類が食料安全保障や栄養摂取に貢献し、現代慢性病を防止するとして、
2016年を『国際マメ年と宣言したんだよー。
雑草はどうするの？（この質問はママたちから）
トウモロコシ・インゲン・カボチャを一か所に植える意味は？
自家採種って何？
「小規模農家を見直すという世界の潮流」家族農業は世界的に・・・（笑）
の話などなど・・・。
お土産に、じねん道の「ポップコーン」
トウモロコシには、「スイート種」「フリント種」「ポップ種」「デント種」「ワキシ―種」があることも。。
※詳しくは、マメやトウモロコシのことなど、
じねん道のことが掲載されている、こども農業雑誌「のらのら」も読んでね！
●右側お隣、何でも作っている・おばあちゃん農家からもスイカの差し入れ、なんと３個も！
探検隊員ではない（まだ小学生ではない）、
子ども百姓たちも乱入して、即興のスイカ割り大会！！
じねん童・ふうかも参加。。
地元って、あたたかいね！！！ 
●ご飯も食べずに（お腹すいたと、泣き出す子も）、探検のまとめを公民館で・・・
結局一番大変なのは、ママたちか？？
いやいや、子どもたちも暑い中よく頑張りました。
たまたま、探検畑となった、両隣の大竹さん＆渡辺さんも
貴重なスイカとお時間をありがとうございました。！！
