578.復習の時間も計画に！

578.復習の時間も計画に！
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　結構頼りない記憶、お子さんの学習においてもそうです。では、どうしたらいいのでしょう？・・・ありきたりですが、復習です。

　復習するためには、第１回目の学習にあまり時間をかけてはいられません。目標の範囲を一通り行う間に、期限が来てしまうからです。復習するためには、復習する時間（日にち）を計画的に残しておかなくてはなりません。

　理解できないほど、スピードを出してしまっては意味がありませんが、テキストを読み進めていって、少し考えてみてもわからないところはガイドを見る、解答を見る、誰かに教わるなどして、要領よく学習を進めることを覚えましょう。

　早すぎず、遅すぎず、その感覚を身に付けるだけでも、今後の学習のためには大いに役立ちます。

　すべて自分で考えようという意気込みは評価に値しますが、それで、途中であきらめて投げ出したり、苦手意識を持ったり、自信を失ったり、学習嫌いになったり、意欲を失ったりしたら、元も子もありません。

　何よりも大切な復習にたどり着けるように、１回目はさらっと学習を進めましょう。そして、少なくとも２回は復習ができるように計画を組みましょう。

　きょうも、生徒さんから期末考査の範囲表がＦＡＸで送られてきました。表にしたがってがむしゃらに端から取り組む前に、２回の復習時間も含めて、学習の計画をしっかり立てましょう。

　あしたは文化の日、せっかくの祝日ですが、”ちょっとゆっくり”というより、ここががんばりどころ。期末考査に向けて、しっかりがんばっておきましょう。



造形リトミック研究所
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