3997.～思いやる～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「小さいりんごに、思いを寄せる」（２月8日）
おはようございます。朗豊ゼミナールの井上です。
社会人のＫ君とは、オンライン授業をしています。
Ｋ君にとっては仕事が終わった後の授業になりますが、そこには疲れた表情を少しも見せずに頑張る姿があります。
と同時に、「先生、体調はいかがですか」など、こちらを思いやる言葉も彼の中からは出てきます。
かつてのこわばった表情は無く、むしろやわらかい空気が漂い、講師はいつも元気をもらっています。
さて、先日Ｋ君と数学のおさらいを進めていた時のことです。
そこには、大小のりんごの挿絵が描かれていました。
講師が何気なく、「どっちが重いのだろう」と尋ねてみると、
なんとＫ君は「小さいほうが重い」というのです。
「なぜ？」と聞いてみると、
「おそらく人は、この小さいりんごに思いを寄せるからだよ。
重たいくらいの思いがあるのは小さいりんごの方だと思う」と答えたのです。
その発想に驚きましたが、しみじみとなんて純粋な発想ができるのだろうと、その表現に心打たれた気持ちになりました。
Ｋ君の優しさは、社会を幸せにしそうです。
◇ワンポイント・メッセージ
Ｋ君の発想、感性、…感じ入るものがありますね。どちらかというとパターン化した傾向のあったK君ですが、心の動き、気持ちの流れというような柔軟性が感じられます。就職されて３年、コロナ禍での休業等さまざまなことを経て、Ｋ君に少しずつ変化が生まれてきているようです。“思いを寄せる”、しかも小さなりんごに、Ｋ君自身の言葉ですがまさに自己から他者への気持ちの流れ、これこそ、コミュニケ―ションの原点ですね。職業学科の受検前の面接練習の時に「将来僕は落語家になりたいと思います」と言っていたことが、今ふと思い出されました。この傾向は、K君の本質として元よりあったのかもしれません。
