3605.～興味をもって～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「歌唱造形：メガロドン」（10月28日）
おはようございます。西国分寺教室の山下です。
歌唱造形では、さまざまな題材を楽しく絵描き歌で学びます。
ＡくんとＢくんは、ともに同学年（学校は別）の小学生。しかし二人の好みは全然違います。
Ａくんは新しくて刺激的で強いものに憧れがあるようで、好きなアニメは「ゾイ」ドです。
同じような好みからお気に入りの歌唱造形は「メガロドン」。
既に何回も取り組んでいて描き慣れた題材、短時間で豪快に描き上げます。
Ａくんの授業の後に、Ｂくんの授業が続きました。
その日はたまたま学校で「因幡の白兎」（出雲神話）の物語を国語の授業で聞いたようで、「わに」に興味を持っていました。
お話の後半では残酷な「わに」ですが、はじめは兎に騙される「わに」がどこか“まぬけ”な感じで、
そこにＢくんは共感したようです。
「“わに” の絵を描きたい」。彼のリクエストに応えて歌唱造形「ワニ」を再生すると、その愉快な曲調にＢくんも講師も笑顔で聞き入りましたが、曲が一旦、終わると、
「これじゃない、日本の“わに”」・・・彼にそう言われて、
「あ、そうか！ こっちね！」と、すぐに「メガロドン」を再生しました。
「そう！ これこれ！」と満足そうに、にっこり笑って描き始めるＢくん。
日本の“わに”＝「フカ」＝鮫だったんですね。
◇ワンポイント・メッセージ
歌唱造形に、♪「メガロドン」ってあったのですね。・・・でも思い出しました、埼玉県長瀞にある県立自然の博物館で巨大な復元模型を見た時に、驚きと感動をもって創作したのでした。数百曲もあると、忘れてしまっているものもあります。初代、2代目と絵描き歌を創り続けて、彼此そんな作品数に及んでいます。何かに出会ったり、話題のものがあったり、生徒さんからのリクエストがあったりすると創作したくなり、どんどん増えて今に至っています。それにしても♪「メガロドン」、Aくん、Bくんがそれぞれに楽しんで取り組んでいらっしゃるのは、とても嬉しいことです。
