517.夏休み：観察日記

517.夏休み：観察日記
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　アサガオの観察日記が夏休みの宿題で出ている方、いらっしゃいますか？。
　教室には、記録用に半分の大きさのわら半紙４枚が配られている生徒さんがいます。

　夏休みの期間にアサガオのどんな生長が見られるでしょう。

　１）葉っぱのみ　　２）つぼみ　　３）開花　　４）しぼむ

　観察して絵を描き、簡単に文で表現できればベストです。それが難しい場合は？

　・親御さんが描いた絵をぬらせましょう。
　・折り紙で形を切って、貼らせましょう。
　・写真を撮って貼りましょう。

　無理なくできる形を創造しましょう。宿題くらいで、困らないでくださいね。宿題でストレスためるなんて、もったいないことです。

　宿題で求められているおおよその基準を確認したら、大幅にアレンジしましょう。
　多少基準からずれていても、楽しく取り組んだほうが余ほど身になります。

　今日の新聞の家庭面の記事にもありました、食育について、
「最近読んだ本に『70点の食事をキープ（維持）しよう』とあり、ああ、これこそ聞きたかった助言、とうれしくなりました」という読者の経験談が載っていました（2010.8.6：読売新聞）。

　そうです、70点でいいのです。いや、70点でなく、60点、50点、30点でも、20点でも、10点でもいいのです。

　ストレスためずに、楽しく取り組めれば、満点です。
　方法の創造で、いかに気持ちを引き出し、楽しみませがら学習効果を上げ、安心感を与えあるか、
　指導者や親御さんの創造力にかかっています。
　
　
────────────
造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
>>お問い合せメール　info@zoukei-rythmique.jp