『ハーフ』

『ハーフ』って言葉を聞いて、皆さん何を思い浮かべます？

最近はカロリーハーフだとかいう言葉も聞くので、
（あ、書いてから思った、もっと最近はoffですね；；）
子どもたちは『半分』って意味だということはわかったようです。

私の世代だと、「混血」ってイメージの方が先かな。
日本人とドイツ人のハーフ、みたいな。
そういうタレントさんもブームだからか、
子どもたちもそういう使い方も知っていました。

え？
なんでそんな話をするのかって？

『ハーフ』
本のタイトルなのです。
草野たきさんという方の、児童向け文学。
小５の子の国語のテキストに、ほんの一部だけ載っていました。

で、何人と何人のハーフかって？
それがですね・・・・・・

人間と犬のハーフなのです。
冒頭文はこう。

『ぼくの母親の名前は、ヨウコという。
　ぼくは小さいいときから、ヨウコが母親だと教えられてきた。
　ヨウコハ、茶色い毛並みのきれいな、犬だった。』

でも、違いますよ。
ファンタジーではないのです。
ぼくはちゃんと犬がお母さんなわけないって知っています。
主人公は小学６年生の男の子。

あらすじを書いちゃうと、つまんないので書きませんが、
テキストにはこのヨウコが行方不明になった！というところだけが抜粋されているのです。

「え、先生、このあとどうなるの？」
「どうなんだろうねえ、先生も読んだことないから、わからないなあ。」

なんとなく、その、切ってあるところが、
これから大変なことがおこりそうな、というか、
不安を予兆させるような描写で終わっているものだからね～・・・気になって仕方ない。
次のページに続きが書いてないか、調べてみたりもしたけど、やっぱり書いてないし。

「ヨウコ見つかるのかな。」
「どうかな。・・・・・・気になるね。」
「うん・・・・・・」

あんまりにも切なそうなんで、文庫本、買っちゃいました。
そして、子どもちゃんたちより先に読んで、大泣きしちゃいました。
これから、何人かの子で、回し読みする予定。
みんなも泣いちゃうかな。

読書が嫌いな子に、どういう本を読めばいいかよく聞かれるけど、
きっかけはこんなことでもいいんじゃないかしら？
私はよくこうやって国語の問題に載ってた本を買ったり、
同じ作家さんの本を買ったりして、
子どもちゃんたちにも勧めてみたりするんだけど、
国語の授業の良さって、そういうとこにもあると思います。
接続語がわかったり、
段落構成がわかったりも大事だけど、
なるべく「このお話おもしろい！」「続きも読みたい！」「もっといろんな話読みたい！」
につながるような授業をできたらいいな。