![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/36/6f/25bbb36d67594465d49e74bdff5316cf.jpg)
いつもより、速い曲に挑戦している生徒さん、
表記はvivace
vivace、意味も知ってます。
Allegroより速いのもわかっています。
メトロノームでこのくらい、
と、毎週徐々にテンポを上げていき、
速い速さにだいぶ近づいてきました。
意味を知っていても、
どれだけ、メトロノームに合わせられても、
”活発に速く”
という雰囲気をつかんだ速さになってほしい
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/14/8f/6bea9fee8f0f7ef5501f08edcc6ec0f2.jpg)
「走る感じ。ジョギングじゃなくて、
ダッシュしてみて!!!!」
意味調べしたページにも
ダッシュしているデイジーダックが描かれていました(笑)
(「楽譜のことば」、参照)
知識としてだけでなく、
音楽を体感できるように
一緒に速さを感じて演奏することができました
小学生も、楽語をたくさん意味調べしますが
それをイメージして、演奏にいかせるかは
わかりやすさが一番です。
ありがとう、デイジー。
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