【今日の思込】：教員の給与体系
『教職員長時間労働問題』etc.
文部科学大臣の諮問機関・中央教育審議会の
特別部会（中教審）。
この「中教審」は教員確保策の素案に、
残業代を支払わない代わりに、一律支給される
「教職調整額」を現行の給料月額の4％から
10％以上に引き上げる答申をしたらしい。
この10％以上に引き上げるという手段だけでは
長時間労働の是正や教員不足の解消という事には
ほど遠いのが現状でしょう。
文科省が2022年度に実施した公立校教員の
勤務実態調査では、月平均残業時間は小学校で
約41時間、中学校で約58時間と推計されている。
「給特法の抜本的な見直しを検討課題として
もらいたい」との意見も出たものの、
スルーされた様です。
※「給特法」とは、「公立の義務教育諸学校等の
教育職員の給与等に関する特別措置法」。
「給特法の抜本改正に向けた議論」もしない
「中教審」って、何のために存在しているのか？
小学生でもやらない様な答申……
やる気のなさだけはヒシヒシと伝わってきます。
10％にもしてやったのだから、文句は言うな
という事なのでしょう。
教職員の労働環境を、改善していく気概が
全く無い今回の中教審の答申内容です。
このままでは、教職員を目指す若者はいなくなり、
中堅層も早期退職、老年層は頼りにならない……
この様な教育現場に確実に変化していくことが
目に見えているのに………
結果としては、「行き届かない教育」による
児童生徒の学力低下の顕著化が懸念される。
最終的には国の衰退にもつながっていく……
国を守るには、防衛力強化が必須などと宣って、
国防費に多額の税金を支出する位なら、
これを教育費（教職員の給与等）の改善に
回していく方が、遥かにまし……
立派な若者を育てる教育こそ
国を守る礎になる事でしょう。
（これこそが本当の意味においての国を守る
防衛力になるのではないのでしょうか？）
教育こそが国の未来を決めるのに……
” 国を衛る、それ軍備増強ダァ～ ”
米国の兵器を購入して、完全防衛ダァ～
なんて、馬鹿な事に税金を使うべきではない。
まず、 ” 人をつくる ” から始めるべきでしょう。
それには「教育」しかありません。
そして、教職員が自信をもって
教育に専念できる環境作りが不可欠でしょう。
それ故、教職員の待遇改善、給与の改善などの
福利厚生の充実なども今求められていると
考えられるのですが……
にもかかわらず、手当みたいなものを、
10％に上げてヤッタ、有難く思えなどと宣う
戯言は一体どこから出て来るのでしょうか？
中央教育審議会（中教審）の委員って、
「A・Ｋ・Ｂ」の集まりなの？
＊註：A＝アホ、Ｋ＝カス、Ｂ＝バカ…、
ではありませんヨネ？
＊「今日の川柳：差別」
日雇いと教員給与差別なし
＊「今日の俳句：夏休み（夏）」
教員の休みにならぬ夏休み
＊「何これ？」：教
その籠を水につけよ、わが身をば
法に浸しておくべきよし。 （蓮如）
●思いは人それぞれです。内容は当然の事ながら「個人的見解」と言う事で…
