単心室症
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さんすうの授業で
【なんばんめ】
ってある。
『前から４台目の車に
色を塗りましょう』
とか
『うしろから３人を
〇で囲みましょう』
とか。
復習がてら
旺ちゃんのお手並み拝見
試みたところ。。。
この写真以上に
旺ちゃんの
イケてなさすぎる顔に変貌
マックイーンたちの力を借りてみても
全然太刀打ちできてない
数もわかってる。
前・後ろもわかってる。
何につまづいているかというと
“日本語”
って感じ。
「前から」の『から』
なんばんめの『め』
前からと後ろからの言葉の違いで
車の順番が変わるということが
理解できていない様子だった。
前・後ろは理解している。
でも
その言葉に続いて
『なんばんめ？』
という言葉が連なっていて
それを考えている間に
『前から』『後ろから』
という言葉が消えて無くなっているか
もしくはごっちゃごちゃになって
わけわかんなくなっている感じ。
あたしもあたしで
理解してもらいたいあまり
ヒートアップして口調が強くなり
なんでこれがわからんのよ
ってイライラしてくる始末
そして旺ちゃんは
そんな状況を抜け出そうして
出た行動。。。
“わかったふり”
これにママンブチギレ
「わかったふりして何になるん
わからんことよりダメなことよ」
旺ちゃんの可愛いくちびるが
ワナワナなって
でっけ～涙が
ボロッボロこぼれる。
「わからないときは
わからないでいいの。
最初からわかるわけがない！」
って怒ったらめっちゃいい返事で
「はい
わかりません
教えてください」
って
ただこの後から
「わからん
」連発。
そしてまたママンに怒られる
「わからんって
言えばいいってもんじゃないの
わかろうとしてないやろ」
「だってわからんのやもん
」
ってでっけ～目で訴えてくる。
あの目力つえぇ
んやけど
ちょっとこえ～けんな
ひとまず寝よ。
こ～ゆ～時は続けても
不毛な時間が流れるだけや。
つ～ことで
この日はとっとと風呂に入って
寝た
次の日旺ちゃんを学校に送って
帰ってきて
頭を捻る。
旺ちゃんの気持ちになって考える。
何がわかんなくて
何に困っているか。
そして考えた末に作ったのが
コレ。
「なんばんめ」の『め』
は
これでしょ～よ
もうこれ以上の工夫の仕方
わかんない
で前からの『から』は
スタートの意味。
どうして『から』がスタートなのか
なんて考えなくていい
『から』って言ったら
それがスタートってことなの
ということで
矢印カードも追加じゃい
反対も作ったし
右から左から
上から下から
ドンと来いってもんよ
カードがあれば
言葉は消えないし
頭の整理をする時間稼げるかな。
何度かカード使いながら
勉強していたら
『から』がついたら
矢印カードを操作して
車を数え始めた旺ちゃん。
『からと矢印はセット
』
ってわかってきたのかな
そして『め』がついたら。。。
とかってやっと笑顔が戻ってきた
やっと『なんばんめ』の『め』は
ピンポイントを指すって
理解に繋がった感が出てきたけど
まだ『前から３台』
とかがわかっていない。
先生にも状況をお伝えしたら
交流の子どもたちでも
まだ混乱する内容だから
ゆっくりでいいですって言ってくれて。
雰囲気を掴むみたいな部分も大きいし
日本語のニュアンス
みたいなところもあるからって。
何度も繰り返して取り組んでいくかな
鍵盤ハーモニカの演奏
みんなとできた旺ちゃんだもん
努力ができる旺ちゃんだから
きっと大丈夫。
だからママンも頑張るさ
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