1846.～”考える”力～

1846.～”考える”力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
　


◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『配色から構成も』（３月16日）
・・・Ｎくんは工作時や絵を描く際に、とても素敵な配色を施します。
　　　対象物の色を考慮して何をどこに描くか、と構成まで考えて描くことができました・・・。


その日の一枚は、『メジロ・カワセミ・ウグイス』だったそうです。
Ｎくんは、今春５年生になります。
学年が進むとついつい教科学習中心になりがちですが、
造形にもじっくりと取り組んでいるようですね。

造形において、配色や構成を考える。
この”考える”ということ、それが自ら実行できていることがすばらしい。

とかく読解問題や文章題を前にして”よく考えなさい”と言われますが、
”考える”ということのトレーニングができていないケースが少なくありません。
ややもすると教科学習においては、”覚える””思い出す”、ことが中心になってしまいます。

記憶することも大切です。しかし学習の目的は、考える力をもち問題解決していくことにあります。
まずは興味のあることにおいて、考える経験も積んでいきましょう。

Ｎくんの絵もやがて重なりや奥行きが出てくると、大きさや描く手順など構成要素も複雑化してくるでしょう
ああ描きたいな」「こう描きたいな」という思いをふくらませて、
楽しみながらゆったりとじっくりと、”考える”力を養っていってくださいね。




造形リトミック研究所
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