2739.～講師の遊び心で～
知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>
発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。
・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
～今日のＥlephasブログ：「遊び心をまじえ、大らかに」（１月22日）～
おはようございます。東中野教室の藤生です。
１２月から教室に通い始めたＫちゃん。初めての授業では四角形の面積の計算をやりました。
たて×よこの計算をスラスラ解いていましたが、８×８の計算で手が止まってしまいました。
あれ、九九をちょっと忘れちゃったかな？どうしよう…と困ってしまったＫちゃん。
そこで、｢あのね、葉っぱ(８×８)の上に何がいると思う？｣
｢答えは虫(６４)だよ。葉っぱに虫って覚えるといいよ。｣
それを聞いてＫちゃんは、ふふっと笑ってくれました。緊張がとけたみたいでした。
授業に時々、クイズやことば遊びを取り入れています。
よく歴史の年号などを語呂合わせや替え歌で覚えたりしましたが、そういう感じです。
真っ向から取り組みすぎて、間違えたり忘れたりした時に｢どうしよう！｣と頭が真っ白になってしまう生徒さんがいます。それが嫌で、勉強はやりたくないな、つまらないと思ってしまうなんて、
もったいないなと思います。
時には少し楽に遊び心をまじえながら、間違えたり忘れたりしてしまっても、また覚えればいいや！とおおらかな気持ちで学習に向かえたら…と思います。
発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>
◇ワンポイント・メッセージ◇
「大らかに」、良いですね。大賛成です。
「葉っぱ(８×８)の上に虫(６４)」「ふふっ」、これだけでかけ算と仲良くなれそうですね。
学習のきっかけは、意外とこんなところにもありそうです。
生徒さんが大らかに学習できるために、講師自身の遊び心、大切ですね。
造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト http://www.zoukei-rythmique.jp/</a>
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