2537.～学習に手応えを～

2537.～学習に手応えを～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　
◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ「復習、復習！」（５月31日）
・・・Ｓさんは現在中学２年生。中１の基礎から取り組み、テスト対策を頑張っています。分数の復習をして、文字式の復習をして、方程式の復習をしました。先日の数学の単元テストでは、平均点を大きく超える得点でした！「英語もがんばりたいです」とご本人もやる気をみなぎらせています・・・。

Ｓさん、自身の中に「頑張りたいです」とやる気がみなぎってきたとしたら、もうしめたものです。
それは、自身の中に学習することの目標を見出すことができたということ。

目標が見い出せないために、学習に力の入らない生徒さんもいます。
「好きなことなら頑張れるのですけど」とよく言われるタイプの生徒さんです。

では、どうしたら学習に目標を見出すことができるでしょう。
それは、自身の学習に自身が手応えを感じることです。

Ｓさんは、復習を行うことによって、手応えを感じることができました。
復習、すなわち前に戻ること、それはある意味、勇気の要ることですが、
Ｓさんは講師に導かれて、それを達成することができました。
Ｓさんにとっては、「復習」が一つの方法でした。

ひとり一人、自身の方法を見つけましょう。
せっかくの個別学習ですから、きっとその方法は見つかるでしょう。






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