2704.～理解>解く～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）</a>
発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。
・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
～今日のＥlephasブログ：「先生！ここ教えてください！」（12月12日）～
おはようございます。秋津教室の今関です。
土曜日に元気に通っているＳさんは、計算が大の得意。
問題に取り組むと全問正解ですし、スピードもあります。
でも、苦手としているのは文章問題。
そこで、授業に楽しく取り組めるように得意な計算問題を先に行い、
その後で「がんばる」問題に取り組むように授業の計画を立てました。
苦手な問題に顔をしかめる時もありましたが、 最近は少しずつ、わかるように努力する姿勢も見られるようになりました。
「先生！ここが分からないので教えてください！」。
そんな言葉を聞いて、Ｓさんの成長を感じます。これからも、焦らず成長していきましょう。
発達支援教室Elephas（エレファース）http://www.zoukei-rythmique.jp</a>
◇ワンポイント・メッセージ◇
Ｓさんは、小学校６年生。目標を持ってがんばっています。
算数の学習で、計算は得意だけれど文章題は…、という生徒さんは多く見られます。
が、そんな生徒さんでも、”問題に取り組むと全問正解”という程の生徒さんはそう多くはありません。
Ｓさんならではの、”強味”ですね。
文章題では、「解く」ことではなく、まずは「理解する」ことを目指しましょう。
まずは、問題を読むだけでもＯＫです。そのくらいのつもりで臨んでいきましょう。
造形リトミック研究所
発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
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