4134.～学習、作業として～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「」（７月19日）
おはようございます。花小金井教室の小山です。
Ｔくんは、天真爛漫、元気でおしゃべり大好き。小学2年生です。
ご両親と、二人のお兄さんに、とても、可愛がられている様子が伝わってきます。
工作が大好きで、自分で工夫をこらし完成した作品は、個性があふれています。
他方、読み書きに、苦手意識があり、なかなかプリント学習が進まないことがありました。
が、学習アプリを活用すると、
「ムリ〜」と、言って拒んでいた算数の問題を、すいすいと、解いていきます。
アプリで理解した単元は、自信をもってプリントにも取り組めるようになってきています。
教科学習と工作、充実した1時間を過ごすことができています。
◇ワンポイント・メッセージ
分かれば、やる気が出る。昨日に続き、今日もその好例ですね。1時間の授業の中に、良い流れが作り出されましたね。プリント学習にも取り組めているとのこと。この学習作業自体が、読み書き能力のトレーニングともなり得ています。
