子どもの育ちのみたて ５

子どもの育ちのみたて　５

 

以前に途中までご紹介しました、育ちに寄与する多彩な要因のお話、もう一度別の観点で、お出ししますね。

 

あるお母様「うちの子どもなんですけど、どうです、元気に育ってますかね～？」

担当者「いいですね～、育ちも発達もよさそうですよ。なにかご心配ですか？」

お母様「あーよかったです。実はこの子、９００ｇととっても小さく生まれてきたんです、３か月以上もNICUにいたんですよ。」

担当者「そうだったんですね～」

 

育ちに寄与する要因のみかたを、これまでもずっと、いろんな観点から、話題にしてきました。

そのなかで、小さく生まれてきた、ことも大切に扱いたい要因ですが、学校現場などではあまり注目されないようです。

過大に扱われないこと、それ自体はいいことでもあるのですが、頭の片隅においておいていい要因でもありますね。

とても小さくうまれてきた子どもらには、育ちにいくつか特徴がある、という立場もあるようです。

 

もちもち

 

 

 

Photo 紅葉のスポーツ公園

事情により、、

しばらくブログ更新できてませんでしたら、すっかり季節が進んで、木々の紅葉があちこちで楽しめる頃となってました。💦

新潟は、でも、ここから一気に冬仕様の天気🌨️❄️に進んでいきます😢

せめてもの暖かい日を楽しむべく、スポーツ公園で散歩でのPhotoです。

もちもち

子どもの育ちのみたて 4

子どもの育ちのみたて　4

 

前回の記事から、だいぶ間が空いてしまいました、。。

子どもの育ちは、持って生まれた特性もさることながら、経験もとても大切、それは時間とともに効いてくるから

というのが、私たちの基本となる考え方です、ということを、いろんな図でご説明してきております。

前回と似た図ですが、再度掲載してみました。

 

そんなおり、興味深い書籍を発見し、拝読しましたので、ご紹介です。

「体験格差」　今井悠介著　講談社現代新書

https://www.amazon.co.jp/dp/4065353637

習い事や家族旅行は贅沢？

連鎖するもうひとつの貧困

日本初の全国調査が明かす、「体験ゼロ」の衝撃！　　とのことです。

 

もしご興味ございましたら、ご覧になってみてください。

 

もちもち

 

 

Photo 秋の花

Photo 秋の花

だいぶ涼しくなってきましたね。

公園を散歩していると、ヒガンバナと対照的に

こんな小さな花も咲いてるのを見つけました。

たぶんヤマハギ、かな？

これもまたかわいいですね。

植物も、

気温や光　湿度などとともに、順番に花をつけて行きますね。

もちもち

子どもの育ちのみたて 3

子どもの育ちのみたて　3

 

ここまで、ずっと、いろんな視点から、子どもの育ちとそのみたて、についてを書いてきてみました。

ここで、一旦、図にして、まとめてみたいと思いました。

 

私たちが大切にすること　「経験」「体験」によってかわりうること、あるいはそれを信じること

を図に盛り込んでみました。

 

私たちの脳や心も、自然にみられる様々な現象事象も、シンプルな基本原則に従いつつも、ちょっとした条件の違いが、その後のたどる道を

変えうる、ということについて、共有できましたら幸いです。

 

もちもち