今日は、小、中学の終業式でしたね。
最近は、2学期制で、年に2回前期と後期で
通知表をもらいます。
うちの子の小学校では、評価は相対評価ではなく
絶対評価を取り入れてあります。
各教科3~6項目の学習の観点に分けて3段階評価です。
ですから一概に国語は
とか音楽は
とか
きめつけられないようになっています。
まだまだ小学生の通知表だからか、私がのん気なのか
成績は特に気にしませんが、
【生活のようす】という11の項目の中で、
「友だちと仲良くする」に前期も後期も○の
我が子が大変ほほえましく感じました
。
通信欄の担任の先生からの暖かいお言葉にも感動しました。
たくさんの子供たちと接しながら、一人一人の子供に
その子にしかない長所をきちんと見つけて書いて下さる
ことはありがたいものですね
。
by
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http://www.sompojapan-ag.com/a/e%2Dlifedesign/
最近は、2学期制で、年に2回前期と後期で
通知表をもらいます。
うちの子の小学校では、評価は相対評価ではなく
絶対評価を取り入れてあります。
各教科3~6項目の学習の観点に分けて3段階評価です。
ですから一概に国語は
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きめつけられないようになっています。
まだまだ小学生の通知表だからか、私がのん気なのか
成績は特に気にしませんが、
【生活のようす】という11の項目の中で、
「友だちと仲良くする」に前期も後期も○の
我が子が大変ほほえましく感じました
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通信欄の担任の先生からの暖かいお言葉にも感動しました。
たくさんの子供たちと接しながら、一人一人の子供に
その子にしかない長所をきちんと見つけて書いて下さる
ことはありがたいものですね
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