アフタースクールで三校受け持っているが、同じ市内校なのにかなり違いが感じられる。地域性とか、熱意ある先生とか、経験豊かな先生に恵まれたとか。学習面では最も意欲が感じられない中学校も、吹奏楽では大会で金賞受賞などそれぞれだ。 . . . 本文を読む
たった1回の期末テスト対策であったが、平均点前後を何人も取ってくれて嬉しい。
基礎がガタガタしている生徒さんたちを集めてのアフタースクールだから！学校側も大変な生徒さんたちだからと人数を絞ってくれていた。
やればできる！ . . . 本文を読む
塾通りと言われるほど塾が乱立気味だ。そのような地域を抱える中学校では、5段階の成績評価で従来は３評価の層が４にずれている。従来は標準的な３の層がピークとなって山の形（「釣り鐘型」）をなしていた。今日のこのような現象には、社会的視点から一長一短が考えられよう。学校教育には単に知識を教えるのみではなく、集団生活、部活指導などを通し、人間形成、全人教育の役目があると思う。その本来の使命にプラスの影響があるのか？マイナス面もあるとすれば、座視していいほどのことか？ . . . 本文を読む
アフタースクールに参加する生徒さんたちはとても性格のよい人たちが多い。こういう生徒さんたちが、受験産業の恩恵を受け訓練を受け、勉強テクニックを身に着けた人たちに人生においても後塵を拝する関係に立たされては悔しい。本人たちの責任ではない背景が透けて見えてしまい、私なりに力を尽くしてやりたくなる。 . . . 本文を読む