努力の価値は

先日、中間テストでした。

教師である我々は、採点をし、提出物（一般的にはノートとワーク）の評価をします。

すると、生徒は大雑把に4種類に分けられることが分かります。



A　点数が良く、提出物の取り組みも良好な生徒
B　点数は良いが、提出物の取り組みに難がある生徒
C　点数は悪いが、提出物の取り組みが良好な生徒
D　点数が悪く、提出物の取り組みにも難がある生徒



Aには良い評定が与えられ、Dには悪い評定が与えられるのは、自明です。

さて、問題になるのは、BとCです。

より褒められるべきは、どちらでしょうか。

私個人としての意見は、Bのほうを褒めたい。

Bには「少ない努力で良い結果を残せているのだから、素晴らしいじゃないか」と思う一方で

Cには「結果残せてないってことは、そのワークに対する取り組みに意味があったのか疑問」と思ってしまう。

繰り返しますが、これは私人としての見解。

教師という立場にたつと、また変わってくる。



努力の価値をどれほどのものなのだろうか。