思いつくようで思いつかない未来の姿を、どうやって思う？

小学生相手に「歴史を学ぶ」意義を書け、と言われたら困るでしょうね。

内田樹（うちだたつる）という、思想家であり、

神戸女学院の先生がそんな難題を吹っ掛けられて

お書きになったのが

「もしも歴史が」という短い論文です。

歴史に「もし」を持ち込んでみよう、

という視点が面白いです。

この訓練を積むと、

将来になにが起こるかの

予測を立てやすくなる、というのが要点です。

ブログに載っていたので

紹介します。URLは、

http://blog.tatsuru.com/2009/02/23_1501.phpです。


中学の入試問題に出たそうです。

ただのブログ記事からの出題です。

普通に考えて、事前に接するのが不可能な文章だったでしょう。

仮に、ブログ記事を読んでいたとしても、

考える気力が萎（な）えるほど

険しい「なぜ」が眼前に広がります。

入試を受けた小学生たち、どんな風に設問に答えたのでしょう。

歴史に「もし」はないと言われているのに、

それに挑戦するように「もし」を考えよ、

と主張する論説文と格闘している

自分の現在をシンクロさせて、

考え込んでしまったのではないでしょうか。


たとえば、こんな妙ちきりんな、

失礼、分析の視点がユニークな問題が出た受験の現場、「事象A」から

自分が不合格になる「事象B」が発生する、

もし、入試に過去問のような

語句が難しいだけの問題が出題される現場、「事象X」なら、

自分が合格する「事象Y」なる結果が形成される・・・

という条件関係が頭をよぎったのではないでしょうか。