見せ方や見え方は大切。
つまり、見た目。
なぜなら...
顔は人柄を表す。
声は理性を表す。
姿勢は自信を表す。
歩く様はその人の生き方を表す。
着るものや髪型は個性を表す。
手は職を表す。
口は緊張を表す。
背中は人生を表す。
結局、見た目に出てしまうんですよね。
だから見え方、見せ方は大事。
あぁ、イケメンになりたい。
学童には、一人っ子の子が多いのかな？
と思います。
私のところだけでしょうかね？
一人っ子は、親の愛情を100%受け取れるので、自己肯定感が高まりやすいと見ていて感じています。
一方で、世界の中心のように生活してきたからこそ学校などの集団行動は、きょうだいがいる子よりは大変そうだなと見守っています。
例えば、低学年の子どもたちが公園で滑り台をする。
そんな時、きょうだいが多いと集団で順番に遊ぶことが多いです。
何かあれば、リーダー的な子がバランスを取り出すこともあります。
一人っ子ばかりだと、各々が自由に遊ぶことが多いです。
何かあれば、主張がぶつかり合いやすいですね。
だからこそ、大人が見守れる状況でケンカは大事だと思います。
どうしようもできなかったら、ヒントを与えてあげられますから。
きょうだいがいる子は、実は家の中で喧嘩して学んでいるんです。
親からするとイライラするポイントですが...
ですが、「学んでいるんだな、よしよし」という心のスタンスになれれば、少しは気は楽にはなるのではないでしょうか。
そんなことを、学童で仕事しながら思いました。
子どものが遊びたい！と言ってきた時は、
なぜかこちらのモチベーションが低いことが多い。
こちらが遊ぼう！と言った時は、
なぜか子どものモチベーションが低いことが多い。
本当に七不思議のようなもの。
この絶妙すぎるタイミング...
まぁ、遊び出せばどちらも楽しい気持ちなんですけどね！
教える側が、答えを教えようとしないことは大切。
「教えてもらおう、正解を」と思う人間を育ててはいけない。
学び方を学ぶ。
掘り下げ方を体感させることが大切。
今日、別の部屋でリモート授業を行なっている後輩がいた。
テンポの良い授業をしている中、
「じゃあ、次は難しいよ〜頑張ってね」
と言っていた。
ずっと、子どもたちを見ていて
思ったことがある。
難しいって概念は、本来は子どもにはないのでは？
子どもが難しいと思う理由は何？
同じ問題を見て、面白そう！と言う子と難しい〜と言う。
その差は何か？
私は、「関わる大人」が何て子どもに伝えていたかだと思っている。
大人は「経験上」で無意識に言っている。
ただ、子どもは経験がない。
白いキャンバスのようなもの。
そこに、難しいと言う濃い色をつけられる子もいれば、面白い！と言う明るい色をつけてもらえる子もいる。
義務教育でやる勉強は、
結局は、やる気や気持ちが大半をしめていると思っている。
つまり、指導者は「勉強を教える力」と「やる気を引き出す力」が大切だと思った今日この頃。
難しくない、「面白そう」「歯ごたえがあるね」「これできたら、すごいね」と常にポジティブな言葉をかけてあげたい。