821. ～ご希望は？～
821. ～ご希望は？～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リト...
822.Ｅlephas ホリデーブログ ～「信じて、待つ」～
822.Ｅlephas ホリデーブログ ～「信じて、待つ」～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と...
823. ～それぞれの目標を～
823. ～それぞれの目標を～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造...
824. ～小さな評価から～
824. ～評価する～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミ...
825. ～図鑑をもって～
825. ～図鑑をもって～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リ...
826. ～勢いを育てる～
826. ～勢いを育てる～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リ...
827. ～楽しさ、ふくらむ～
827. ～楽しさ、ふくらむ～ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」： 造...
発達障害・知的障害の生徒様の個性と可能性を伸ばす
発達支援教室エレファース(東京/神奈川/埼玉/千葉)/個別指導塾朗豊ゼミナール(東京/神奈川)/オンライン学習塾 積塾
ADVANCE
株式会社SEOLEO公式ブログ
1975年より発達障害や発達障害のグレーゾーン、また知的障害の生徒様の教育支援を行っております。
最近の記事
カテゴリー
- 生活(712)
- テーマの魅力(5)
- 季節(5)
- ごあいさつ(4)
- ケースに学ぶ(1422)
- テーマの力・魅力(34)
- 耐性(4)
- 知るを楽しむ(88)
- 教室情報(16)
- 受験・進学(228)
- 表現(378)
- 理念と姿勢(43)
- ご連絡(288)
- 仕事・就労(6)
- その他(2)
- 工夫次第(67)
- 工夫・創造(16)
- 家庭(2)
- 生きる(8)
- 生きる力(10)
- コミュニケーション(26)
- 受験に向けて(123)
- 言語(2)
- 就労(1)
- 生活習慣(1)
- 学習習慣(20)
- 学習態勢(5)
- メソッド(8)
- 学習習慣(8)
- 就学前教育(6)
- 就職・就労(6)
- 言葉を育む(2)
- 検定試験(2)
- 定期考査(2)
- 学習環境(1)
- 指導のポイント(162)
- 季節・時節(2)
- 「楽しい」からの出発(550)
- 「ケースに学ぶ」(324)
- 「指導のポイント」(641)
- 「テーマの力・魅力」(1)
- 識者に学ぶ(18)
- 年に１度は(9)
- 「すばらしい引き立て役」(4)
- 「メソードって？流派」(3)
- 「父の願い、私の願い」(3)
- 「特殊教育工学教室」(0)
- 追悼(1)
バックナンバー
2000年
人気記事