【３の１】少数の大きさ

２.９と３はどちらが大きいでしょうか。

子どもたちは３と予想をしている児童がほとんどでした。

ではなぜ３の方が大きいのでしょうか。

　

説明をするために子どもたちは数直線を使っていました。

わかりやすく伝えるために工夫をしていてとても素晴らしかったです。