スクーリングDay.6 ～ほめてほしかった～

さて本日から　スクーリング2連戦　夏休みが始まったと言うのニダ
んでもまぁ　3れんきうで　しっかり　ぼんやりできたので　良しとしよう　夏休み氣分も味わった

本日から　音楽2連戦　ピアーノを含む9時間授業で　GroupWorkは　『ハメハメハ大王』の振付
クラスを二つに分けて　みんなで歌いながら　考えた振付を　たがいに疲労　じゃね　披露するってヤツよ

みんなで一つの事を　一日かけて成し遂げるのは　なかなか　達成感があってよい　
ィ欲を言うならば　せっかく夏休み返上で登校してるんだから　遊びっぽいものばかりじゃなく　ベンキョもしたい

まぁ　子どもは　遊びの中に　学びを見出し　発達するもんだから　保育士は　遊び上手じゃないとイケナイんだけど

さて　3連きう　ナニをやっていたかと言うと　まぁ　引越の片づけして　ちょとれんしうして　後は　ぼんやり
でも　ひと月ほど　朝起きてネルまで　神経ビリビリで生きていたので　ホント　ぼんやりしたかったのよ

多分　ぼんやりする事で　脳を休める事が出来たし　そうしなきゃ　自律神経が　イカレてしまいそうだった
っと書いたけど　そんなことでは　ボクの自律神経は　イカレない事も解ってるんだけど　脳を休めたかった

で　ぼんやり　ナニを考えていたかと言うと　ィやっぱ　保育の事なんだよね
っと　葉山のTelacoya921のカオリさんが　シェアしていた記事　グッと来たので　書き留めておく

今から紹介する詩は　高知県の一年生の少女が　'86年に書き　地方の子ども新聞に掲載されたものだ
では紹介しよう(ヤッターマン風に)　お題は　『ほめてほしかった』

『『きょうは あさ はやくから　べんきょうを した　みんな やった
これは きっと ほめられる　と　おもった　どんなに ほめられるのかなあ　と　おもった

ほめられたら いいのになあ　と　おもった　
にこにこして　おかあさんに　見せたら　おかあさんは　ほめてくれなかった

『土よう日の ぶんも しなさい』　と はんたいに おこった
わたしは なきました』』

どうよ　みんな　胸に手を当てて考えてみ　右や左のパパやママ　思い当たる節はないかい???
しらずしらずのうちに　ぞんざいな言葉で　怒ったり　つきはなしたり　していないかい???

人は　ほめられたい生き物だ　特に子どもは　両親に褒められたい一心で　ガムバる　って処がある
『見て!!!　見てて!!!　すごいやろ???』　これは全て　ジブンを披露し　親に認めてもらう事の表れなのだ

だから　『わぁすごいやん!!!』　褒めてやらなきゃだ是　それもただスゴイではなく　具体的にどうスゴイのか
子どもは　その褒め言葉を　またガムバろうって　前進力に変換する　だから　褒めてやらなきゃだ是

処が　多くの親が　邪魔くさそうに褒めたり　うっとおしそうにあしらったり　スルーしたりする　中には怒ったり

この少女　'86で小1って事は　今37歳　ドンナおかあさんになってるんだろう　って　想像した
きっと　子どもの『見て!!!見て!!!』を　しっかりウケとめて　"褒めて育てるおかあさん"に　なってると思った

子どもが　ジブンの方を見て　『ほら!!!　すごいやろ???』なんて言ってくれる時間は　想ってるほど長くはない
ボクは　一生懸命　褒めて育てている　なんでもかんでも　褒めるワケではないけど　適材適所的褒め方ってヤツ

この詩を読んで　もっと褒めようと思った　明日も　ガムバろう

　　　
本日の練習：通学RIDE　14km
本日のうた：Mya　Blackstreet & Mase　『Take Me There』