3867.～夏を活かす～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「夏休みに、成長！」（９月11日）
おはようございます。東中野教室の新野です。
長いお休み明けに、生徒さんの成長を感じる場面があります。
夏休み中しばらく帰省していて、久しぶりに教室に来たＴちゃん。
なんだか少し大人びて、立ち振る舞いもすっかりお姉さんらしくなっていました。
時計の学習が課題のＴちゃんでしたが、
「これ自分でやったよ！」と長い針読みの宿題を全部やってきました。
今日は短い針の読み方に挑戦です。
７と８の間に針がある時は７時。１２と１の間は１２時。
ちょっと難しく、以前は、
「わかんない。これやりたくない！」となかなか手をつけなかった問題ですが、講師の話をきちんと聞いて最後まで自分で解くことができました。
その他のカタカナ読みも音読も、分からない字があっても最後まで諦めません。
Ｔちゃんの意欲に講師は驚くばかりです。
おばあちゃんの家での夏休みは「とても楽しかった！」とのこと。
いとこ達と遊んだことなど、たくさんの思い出を話してくれました。
そんなＴちゃんの成長を強く感じた、休み明けの授業でした。
◇ワンポイント・メッセージ◇
夏の間、ひと月程帰省されていたＴちゃん。帰省の前には、夏休みの課題を講師と話し合い、きちんと目標をもって夏休みを過ごされました。その課題の一つが、時計の読み方。単にワークで時刻を答えるのではなく、生活表を作って、生活の中で折に触れて時計を見る、時刻を意識した生活を行うことをお勧めしました。夏休みならではの、学習法です。その甲斐あって、時刻の学習の苦手意識が解消されたようですね。その上で、“おばあちゃんの家での夏休みは、とても楽しかった！”と言えるのは、すばらしいことですね。
