楽しい物理

さて、中学生たちは期末テストが終わったので、さっそく後期の授業内容に入りました。
中３の理科は物理から。
修学旅行の関係なのか、学校の時間割が変則になっているようで、
一日に３時間理科の授業があったクラスもあるとか。
塾もペースをあげていかなきゃ…！と少し焦り気味で授業を始めたのですがね・・・。

これが思ったよりも皆の食いつきがよくて。
物理法則って、日常の感覚とちょっとずれてることあるじゃないですか。
例えば慣性の法則。
「等速直線運動、つまり同じ速さで動いている物体はね・・・何にも力がはたらかなかったら・・・動き続けます！！」
「え？なんで？止まるやん！」
「力がはたらかんかったら止まらへんのよ。止まるのは誰か（何か）が止める力を加えるから。」
「サッカーボールを蹴って転がって、やがて止まるのは、芝生との間に摩擦力がはたらくからなんよ。」
「摩擦？？？芝生に？？？」

「逆にね、動いている物体は永遠に動き続ける。たとえばひま先生がバスに乗っててさ。
みんなは道路からひま先生を見てるとするじゃん。」
「ひま先生は何もしてないけど、君たちから見たらひま先生は時速40ｋｍ／時で動いている。」
「え、あれって動いてるっていうんだ。」
「そう、動いているの。バスが急ブレーキを踏む！でもひま先生は時速40ｋｍ／時で動き続けたい！」
「動き続けたいの？そう、ひま先生にはブレーキついてないから。」
「バスはとまる！ひま先生どうなる！？」
「え？え？倒れる？」
「そう倒れる！どっちに？」
「あっち！！」
「正解！！・・・それが慣性さ。」

身近な現象に名前がついてるってやっぱり面白いのかな。
その他自由落下運動や、作用反作用の法則についても説明したけれど、
「こういう時はどうなるの？」「あれってそういうことだったの？」
と、まあ、素直ないい反応をしてくれるので、こちらも調子にのっていい授業ができた気がします。
（本当にわかってくれたかどうかは、土曜日の演習で確認するよ！）

テストでいい点をとるのも大事なんだけど、理科の授業の醍醐味は
『興味関心を持ってもらえる授業ができるか』だと思うのですよね。
これからも精進して理科好き中学生たちを増やしていくぞ！