2006年1月14日 NOVA G2/G25

G2 What are you getting at?
ウェンディ(加)
最近来日したばかりらしく初めて当たる。
トロントからやってきた人。
ふだんはとなりのNで教えているらしい。
母国では英語の教師だったらしいが、ここで教えるのはまだ慣れていない感じ。
トロント・ブルージェーズってどう？と訊いてみたら、
いつも負けてばっかりと言っていた。



What are some situations that are difficult to explain?
What are some things that are difficult to be honest with people about?



というわけで、
言い出しにくいことを、どうやって切り出したらいいか？
言いにくいことを、どうオブラートに包んで言うか？
がポイントのレッスン。



宿題をまだやっていないのを、どういい訳するかとか、
借りた車をぶつけてしまい、返すときにどういい訳するかなどの
シチュエーションを設定しロールプレイングなど。



Main Language
Hinting at a probrem:
You know how...
Do you have a minute? (About that report.) You see...
I'm not sure how to tell you this but...
I'm afraid I have some bad news...



This has quite an unusual flavor.
You've cut it pretty short.



Getting clarification:
What are you trying to say?
Could you get to the point?
What are you getting at?
Would you just say it?



So you're saying you don't like it?
You mean too short, right?



Explaining gently:
How can I put this? The thing is...
What I'm trying to say is...
What I mean is...
OK. Basically, what happend was...



I'm just saying that. It's just ... quite spicy.
No. Not exactly. It's just a bit different from before.



備忘録：
tactfully: in a polite way
file a report
spit it out



G25 How does that work again?
スティーブ(米)
のっけのフリートークで、どういう流れでそうなったのか覚えていないのだが、
キリスト教にどんな宗派があるか？みたいな話になった。
アメリカには、いろんな宗教、宗派があることを教えてくれた。



いつも難しい課題をふっかけてくる彼であるが、今回も例外ではなかった。
Describing processesがテーマということで、
池の水が蒸発し、空に上って雲となり、雨となって地表に落ち地中に染み込む。
地中の水を木が吸い、木から出る水がまた蒸発して雲となり、
みたいなプロセスを説明すること。
要はものごとが進んでいく過程を順序良く、的確に話すことがポイント。
地球温暖化のプロセスを説明するのが今回のレッスンの最終的なゴール……。
すっげえ難しかった。



Main Language
Beginning an explanation:
To start with...
At first...



Describing effects:
So, consequently...
So, as a result,...
This causes...
This leads to...



Describing concurrent processes:
At the same time,...
While this is happening,,,



Expressing uncertainty:
It is possible that...
I suppose that...
I don't have a clue, really, but maybe...
My best guess would be...



とっさにこれらのフレーズを使うのって難しいよね……。
すんなり覚えられません。