791.Ｅlephas ホリデーブログ ～個別体制を生かす ～

791.Ｅlephas ホリデーブログ　～個別体制を生かす ～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

先週の木曜日、Ｅlephasブログで「自分が主役」を紹介しました。
ちょうどその日の朝刊には、「心を重視した少人数指導」という見出しの記事（読売新聞　日刊　2012.2.16）がありました。
エルサレム郊外にあるヤヌシュ・コチャック小学校の紹介です。たとえば、６年生の男子２人と先生１人という英語の授業。
他にも算数の応用の授業や、心理面でのサポートの時間もあるそうです。

児童の一人が言っています、
「クラスだと恥ずかしくて聞けなくても、ここだと質問できるから楽しい」。

また他の児童は、
「他の子の気持ちがわかった」と感想を語っています。

先生は、
「大人数のクラスとは違って人数が少ないから、一人一人が自分の考えを見せてくれる」と話しています。


Ｅlephasの個別学習でも、このような効果を十分に表していきたいと実践しています。

そして更に、心理的状態を把握しながら学習の躓きを分析し、それをワーク化して対応することで成果を上げています。
しかもそれは講師にとって、時には悩みながらもとても楽しい作業なのです。



発達支援教室Ｅlephas・造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
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