2128.～感じ取る～

2128.～感じ取る～　　　　
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。
　


◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ「思考力をフル回転」（２月８日）
・・・Ｔ君、数学の問題を読み終えるとちょっと体を揺すって、顔を上げて辺りをキョロキョロ。
　　　そして「あっ！」と小さく声を上げた後、ニコニコと講師を見つめ、一気に答えを書き上げました・・・。


「Ｔ君のその体の動きと視点の動きは、Ｔ君の思考力をフル回転させている時だと感じました」とのことです。

Ｔ君、中１。数学を楽しんでいるようですね。
また、Ｔ君のフル回転を的確に読み取れる講師で良かったですね。
ここで、「ちゃんと落ち着いて考えなさい」なんて言われたら、興ざめです。

ですから、講師には感性が大切なのです。
それと、生徒さんに対する基本的に尊重する眼差し。

尊重とは、持ち上げたり、ほめ過ぎたり、過度の敬語で対応することではありません。
生徒さんを肯定的に、また積極的に捉え、小さな変化に気づき、課題や問題を客観的かつ分析的に捉え、
共により良い方向を目差そうとする心理的働きです。

そんな態勢であれば、この講師のようにＴ君の思考のフル回転を感じ取ることができますね。




造形リトミック研究所
>>発達障害 知的障害 Elephas/エレファース
公式サイト　http://www.zoukei-rythmique.jp/
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