484.ひとり通学（つづき）

484.ひとり通学（つづき）
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　きのう、一人通学のための課題をざっと挙げたら、10項目を越えましたね。
　この事実をどのように感じられたでしょう。

　”こんなに色々できなくてはダメなんだ・・・、ならうちの子は無理”、そう感じた方がいらっしゃったとしたら、”そんなことありませんよ”と、申し上げましょう。

　これらの課題の全部ができる必要はありません。できる形で実現させる方法を考えればいいのです。

　たくさんの課題が目の前に山積みにあって、それをひとつずつクリアしていく、というハードなイメージではなく、何かひとつ始めると、新しい課題がまたひとつまたひとつと出てきて、れを楽しみながらクリアしていく、そんなイメージを持たれるといいと思います。

　生徒さん方は、新しい課題に挑戦し、社会に関わっていくことをとても楽しんでいます。社会との手ごたえを感じることによって、学習はいっそう定着し、精神的にも大きく成長されます。

　ひとり通学だけではなく、買い物、貯金、イベントへの参加、お使い、郵便の利用、チケットの購入、・・・いろいろな場面へのアプローチを目標にして、楽しんでいきましょう。


　

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造形リトミック研究所
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