駄菓子屋学~ほっこり「たかさんち」

元祖子供の居場所を意識したあそびと駄菓子屋「たかさんち」の25年の軌跡とだが活等!

店以外1

2006年01月17日 | 駄菓子屋

地域に子どもの知り合いはいますか?

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地元の町を歩いていると、子ども達に必ず声をかけられたり、挨拶をされます。1日何回も・・様子によってはこちらから、声かけすることもあります。

ある日のこと・・

さっき、下校途中で見かけた子が、また、学校の方へランドセルをしょったまま戻っていくのに出会いました。

「あれ?さっき、家に帰ったんじゃないの?」と聞くと、「お兄ちゃんが鍵を持っていて、ひとりじゃ入れないの。お兄ちゃんがまだ、帰ってなかった・・」との返事。

「お兄ちゃん6年生だよね・・まだ、授業終ってないよ。」と知っている情報を教えてあげました。

「そうなの?」・・低学年では、まだ、お兄ちゃんの時間割や下校時間までは把握出来ない様なので、時計を見て、「後1分で6時間目終ってチャイムが鳴るから、学校の6年生の下駄箱で待っていたら?」と、アドバイスしてみました。

「うん!わかった!」と、少し元気をとりも出したように歩き始めました。こちらも、もう、すぐ横が学校だったので、安心しました。

しばらくして、今度は、「こんにちは!」と、男子高校生に声をかけられました。

「確か・・○○ちゃんのお兄ちゃんだったよな・・」と、思い、名前が浮かばずにいると、「○○です。覚えてますか?」と、自分から名のってくれました。

小学校1年の時から知っている子で、店にもたまに買いに来てくれていました。

「大きくなったね!また、店に友達でも連れて来てよ!」とお願いすると「はい!」と、笑顔で去っていきました。

地域の中に顔見知りの大人がいることが、子どもにとって「自分を知っていてくれる人がいる安心感」に、少しでも繋がればいいな・・と思います。

こちらも、声をかけられた日は何だかうれしくなります。

 

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あそびと駄菓子屋「たかさんち」ブログ紹介

①駄菓子屋目線(2006年1月~2007年3月)

「たかさんちを始めて感じた子どもたち」

②17文字の子どもたち(川柳)(2007年8月~2008年12月)

「たかさんちの子どもたちの様子を川柳で表現!」

③駄菓子屋の詩(2016年8月~2018年1月)

「たかさんちの思いを詩で綴りました!」

④「駄菓子屋」名言・格言・珍言(笑)(2020年5月~2020年3月)

「店での子どもたちの会話から出た心に響く名言・格言・珍言」

⑤「たかさんち」実践報告書(2021年4月)

「あそびと駄菓子屋「たかさんち」実践報告書(平成14年時)№1~10+α

⑥「たかさんち」セレクト集+α(2021年8月~2022年1月)

「たかさんちのブログを凝縮!未公開(第一章日記)もあるよ」

⑦だがるだじゃれ(駄菓子+かるた+だじゃれ)(2022年8月~9月)

「だじゃれ?かるた?カタログ?」で駄菓子商品を楽しく紹介!

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◎あそびと駄菓子屋「たかさんち」→ホームページ

◎あそびと駄菓子屋「たかさんち」動画を3本紹介!

 ①たかさんちショートバージョン:こちら→コマーシャルver

 ②たかさんち人気駄菓子・駄菓子屋の魅力など:こちら→プロにきく

 ③たかさんちを始めた訳と子どもの居場所:こちら→現場の事例

◎たかさんち人気商品ベスト3

「第一位 サッカースクラッチ:くじ付きだよ」

 
「第二位 ロールキャンディ:青りんご・グレープなど色んな味があるよ」

「第三位 モロッコヨーグル:甘酸っぱさがやみつき!

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不思議3「波長?」

2006年01月15日 | 駄菓子屋

○初めて会ったのに何だか波長の合う人っていませんか?

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あるグループの居るところに、他のグループが店に入ってきました。

最初からいるグループのテンションの高い子が「こんにちは!」と挨拶をしました。もちろん、初めて顔を合わしたはずなのですが・・

後から来たグループの中の一人が「あーあ・・」みたいな、返事のような声をかすかに漏らしながら、ペコッと会釈をしました。

そこから、この二人の会話が始まりました。

声をかけた子A。声をかけられた子B。

A「何年生ですか?」 B「中一だよ」 A「そうすか・・大きいですね」

B「あーあ・・おれ、敬語あまり好きじゃないな」 A「じゃー・・君、でかいね!」 B「・・笑い」(極端に言葉使いが変わったので・・)

その後も、お笑いタレントの話とか会話が弾みだしたところ、お互いのグループの他の子達が「お前ら知り合いなの?」と尋ねると、

ABとも声をそろえて「いいや・・違うよ!今日初めて会った」

店中に「え~?・・」の声が響きます。

こちらから見てもまるで仲の良い友達の様に見えますが、確かに学校も学年も違うはず・・不思議ですね・・波長が合うって、こういうことなのかな?と、思います。

子ども達は、仲良くなったり友達になるのに時間はあまりかかりませんが、こういった会ったばかりで話が弾むことも、結構あるように思います。

その時だけの一瞬の出会い、もう2度と会う約束をするわけでもない関係なのに、気を使うどころか、話の合うこと合うこと・・

同じ興味を持つもの・・カードやアニメ、タレント・・共通点がポイントだけど、それだけではないノリみたいなものも感じます。

 

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不思議2「ひとり」

2006年01月14日 | 駄菓子屋

○ひとりでいる時と仲間といる時では、どちらが落ち着きますか?

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店には、たったひとりで来る子もいます。買ってすぐ帰るなら、何の不思議もありませんが・・なぜか、ひとりベンチに座りしばらく過ごしていくのです。

話しかけたり、話しかけられたりしながら、こちらと会話を楽しむ子もいます。今、まさに思っているたわいのないことを楽しそうに話してくれます。

そうかと思えば、話しかけても「うん」「はい」で終ってしまって、おとなしく過ごす子もいます。駄菓子をほおばりながら、時には雑誌を見たり、何かボーっとしたり、静かにくつろいでいる様子です。

知らない子達がグループで入ってくると、そそくさと帰る子も入れば、全く動じず、自分のペースを保っている子もいます。

「ひとりなの?」と声をかけられても全く気にせず、時には学年が上であっても、いつの間にか話しに入って、仲良くなってしまう子もいます。

ひとりっきりを楽しみたい子、ひとりでもこちらと話をしたい子、ひとりでも他の仲間を探しに来てる子、ひとりで、その時起こる何かを楽しみにしている子・・などなど・・

子ども達は、意外とひとりでもたくましく行動出来るほど、しっかりしているものです。

ただ、中には、ひとりでいる時と仲間と入る時との態度の違う子もいて・・ひとりの時は、おとなしいのに、仲間と入ると調子に乗って騒いだりします。これが、集団心理というものなのか・・

ひとりでいる時は、なるべく良い子に思われたいという態度が、仲間と一緒だと悪ぶったりして・・ひとりきりの自己防衛(良い子に思われたい)と、仲間といる時の自己防衛(仲間はずれにされたくない)の違いなのかも?と考えます。

 

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不思議1「兄弟姉妹」

2006年01月13日 | 駄菓子屋

○頼りになる兄弟姉妹がいますか?

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店には、兄弟で買いに来る子ども達も多く見かけます。見るからに仲の良さそうな兄弟もいれば、通常でも、まるで口げんかのような会話をしている兄弟もいます。

でも、どの兄弟も、上の子は下の子を気遣い、下の子は上の子を頼りにしているように見えます。

「ほら、そんなに買えないよ。」「後、20円分買いな。」とか、しっかり、下の子の面倒を見ています。

その時ばかりは、下の子も、お兄ちゃんやお姉ちゃんの言うことをしっかり聞いて、素直に従います。

「これ、いくらかな?・・」「お兄ちゃん待ってよ・・」などと、頼られると、口ではめんどくさそうに「なんだよ!」と、少々きれ気味なのですが、「貸してごらん。」と、結局世話を焼いています。

下の子は、そんなお兄ちゃんお姉ちゃんの様子を「すごいな・・かっこいいな・・」と言わんばかりに、尊敬のまなざしでおとなしく見つめています。

親が一緒でなく、兄弟だけの買い物は、甘え上手な下の子をしっかり者の上の子が自然にサポート出来る場所、シチュエーションなのかもしれません。

そんな微笑ましい様子を、機会があると、保護者の方に「お兄ちゃんはいつも弟の面倒見て偉いですね・・下の子も素直に言うことを聞いてますよ。」と伝えると、

決まって「え~?!考えられないですよ!家ではけんかばかりですから・・」との言葉が返ってきます。

子ども達は、意外と親のいないところでは、支えあい頼りあって、兄弟だけの状況を、うまく過ごさなければならないことを判っているのかもしれません・・

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何年生?

2006年01月12日 | 駄菓子屋

○子供同士でも「何年生?」と聞いたりするのはなぜだと思いますか?

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初めて顔を合わすと、気軽に「君何年生?」と、声をかける光景が見られます。

なぜか声をかける子は、決まって明るく積極性があり、社交的な子が多いように思います。

私に、「何歳?」と聞いてくる子のように、何かコミュニケーションを取りたいと思っているように見えます。

何年生と聞かれた子は、大抵「○年生」と、素直に答えますが、男子に声をかけられた女子などは、くすくす笑って、聞こえない振りをしたり、中には、だまって無視する子もいます。

ただ、「○年生」と、答えると、必ずと言ってよいほど、話が展開していきます。「えっ!じゃー・・あいつ知ってる?」とか・・「おれの弟と一緒だ!」とか、なんだか仲良くなってしまいます。

時には、知らない中学生同士が顔を合わせ、「君達何年生?」とため口で尋ねても、「3年だよ。」などと、自分より年上だったりすると急に「あっ!すいません。」などと低姿勢になり、敬語に変わったりします。

子ども達の中にも年齢・学年で多少の優越感があり、また、初めて見る子には好奇心を感じ、より多くの人と仲良くなりたい思いが、どこかに潜んでいるのかもしれません。

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いくつに見える?

2006年01月09日 | 駄菓子屋

○子ども達にいくつに見えると聞いたら、何と答えると思いますか?

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①歳より若く言われる(なぜかうれしい・・)

②歳より上に言われる(がーん!なぜか悲しい・・)

③実年齢に見事的中(なぜか微妙な感じ・・)

子ども達は、今までに経験したこと、知識を一点に集中させ、「う~ん・・」と、考えてと「○○歳!」と答えます。

お母さんやお姉さん、知っている人などなど・・頭の中に比べる材料を思い浮かべ、きっとこうだろうと練りに練った上の回答だと思います。

ただ、低学年では、「20歳」とか・・大人になる頃の年齢を言う子もいて、まだ、大人の年齢を見分ける目は持っていないように思われます。

大きければ大人・・みたいな・・感じかも。

3、4年になると多少判ってくるようで、さすがに「20歳」では、おかしいかも?と、もう少し言う年齢が上がってきます。

中学生ともなれば、50歳だの60歳だの逆に、からかうような発言も出てきます。(うちの母親が店番の時などは「100歳」と、言われても「そうそう・・」と、相手にせず、適当にかわしているようです。)

「惜しい・・」などと、こちらが答えた日には、「じゃ~・・○○歳」「もう少し上」「じゃ~・・○○歳だ!」「当たり!」

などと、いつの間にか、まるでクイズの答えを考えているようなやり取りになってしまいます。

こちらの年齢などどうでも良くて、クイズのように、聞かれた質問の正解が当てたい!という楽しみに変わってしまうようです。

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子供語録2「何歳?」

2006年01月08日 | 駄菓子屋

さて、

○子どもに「何歳?」と聞かれました。

どのように答えますか?

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①何のためらいもなく、自分の歳を答える

②なぜか、若く言う

③いくつに見える?と、聞いてみる

店では、今までに数えきれないほど、歳を聞かれています。聞いてどうすんのよ・・って感じなのだけど・・そして、あまり答えたくないのは、なぜなのだろう・・

主に小学校3年生くらいから中学生までが、良く聞いてきます。低学年は、あまり興味がないらしく、また、高校生になると多少何かの気遣いなのか、あまり聞いてきません。

何の裏もなく、純粋に聞いているな・・と思う時は、①のように、正直にためらいなく実年齢を答えます。案の定「ふ~ん」で終ります。

何となく・・こちらが、ひるむのを知っていて(なぜ、自分でもひるむのかわかりませんが・・)聞いてくる雰囲気の時は、②や③の答えになります。どこか、駆け引きを感じます・・

若く(20~30才)答えて、疑問を持たないのは、小学生3、4年までで、中学生は「え~?うそ・・」と、一瞬にして、見抜いたぞ!のような声を上げます。

子どもは、大人が年齢を気にしていることを、まるで、弱みを握っているかのように突付いてきているように感じます・・

「親の歳はいくつ?」と振って、「そうそう、お母さんやお父さんと同じくらい。」と答えると、親近感を持って安心するようで、大抵はこの手を使っています。

「じゃあ、お母さんと2つ違いだね。」とか、地元同士だと、「お父さんと同じ学校だったかも・・」などと、話が弾む場合も多々あります。

そうか!・・「何歳?」とか、「歳いくつ?」って聞くのは、子どもにとって身近なコミュニケーションを取る共通の話題(お互いに理解しあえるレベルのもの?)、何気なく使える話のきっかけ作りなのかも・・

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悪いこと<やばいこと

2006年01月07日 | 駄菓子屋

○悪いことと、やばいこと・・の違いは何でしょう?

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子ども達にとって「悪いこと」というのは、少々好奇心をくすぐるようで、よく「わるいことしちゃった」と、悪びれた様子もなく、言うことがあります。

悪いことをしてはいけないけど、何だかドキドキしてやってしまう?やってみたくなる?変な誘惑を感じるのかも?

ダメだダメだと言われると、かえって興味を持ってしまうように・・

いつしか、子ども達とかかわってきて、何か注意したり、叱ったりする時は、「それ、悪いことだよ」というより、「それ、やばいよ!」と言う方が効果的だと感じるようになりました。

なぜだか・・詳しい理由は判りませんが・・

「やばい!」は、子どもにとって、本当に「やばい!」らしく、ドキッっとするようです。

天使と悪魔が頭でチラツク「良いこと」「悪いこと」とは違い、まるで、閻魔様がやってきたような恐怖がよぎっているかのように・・一瞬ピクッとしたように見えます。

中学生の会話でも「それって、やばいよ!」と言って、お互いにたしなめる事もあります。

『悪いことやばいこと』この謎を解明したい気もしています。

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「おごって」から学ぶこと

2006年01月06日 | 駄菓子屋

○「おごって」から学べるものは、どんなことだと思いますか?

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ある研修で、駄菓子屋の様子を講演した時に、年配の男性が「金銭の貸し借りなどは、絶対にさせないように注意して下さい。」との発言がありました。

それを受けて、子育て中の母親グループの方々からは、「え~・・?子供同士の自主性に任せても・・」のようなざわめきがありました。

子ども達は、ちょっとしたきっかけや楽しさを感じると、時にはエスカレートしてしまうことがあります。

ただのふざけっこが→意地悪に→さらに「いじめ」と呼ばれるものに・・万引きが→泥棒に・・おごってが→恐喝に・・

などと、好奇心の矛先が間違ってしまうと犯罪に繋がる可能性が出てきます。

ただ、子ども達は、「いけないこと」を頭で判っていても、実際に経験をしていないと「なぜ?いけないのか」が、習得出来ないこともあると思います。

おごったのに、何のお返しも無かったり、お金を貸したのに返ってこなかったり・・その時は、とてもいやな思いをするかもしれませんが、早いうちに、金額の少ないうちに(本来は金額の多さではないのですが・・傷の浅いうちにとでも言いましょうか・・)こんなこともあるのかと、身をもって体験しておけば、大人になって、容易に人にお金を貸したり印を押したりしなくなるかもしれません。

大人は、「いけないこと」をきちんと判っていますが、子どもは「おぼろげに」感じているような気がします。身をもって初めてきちんと理解出来ることと思われます。

子ども達の行動を、早々と注意せず・・                    かと言って、子どもがエスカレートしそうな瞬間を見逃さないように・・              

と、絶妙なバランスで、子ども達を見守れたらな・・なんて思います。

「おごって」から学ぶことは・・たくさんありそうです。

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あそびと駄菓子屋「たかさんち」ブログ紹介

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「たかさんちを始めて感じた子どもたち」

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「店での子どもたちの会話から出た心に響く名言・格言・珍言」

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「おごって」から見えてくるもの

2006年01月05日 | 駄菓子屋

「おごって」から見えてくるもの、感じてくるもの・・何かありましたか?

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子供語録1に、「おごって」を取り上げたのは、「おごって!」を店で聞かない日は無いぐらい、子ども達が数多く口にしている「不思議な言葉」だと感じたからです。

小学校に入り、友達と買い物をしだした頃から、この言葉を覚え、意味を確認するのだと思います。

自分の中では、満たされない欲求を、人の力を借りて何とかしようとする知恵?ここで、ひとりで生きるのはたいへん・・時には、人に頼ることも必要・・そんなことを学んでいくのかもしれません。

身内以外におねだりをする・・どこか相手に対して心を許しているからこそ、出る言葉なのかもしれません。

「おごって」から見えてくるものは・・何だか親から離れる自立の始まりのような気がしてきます。

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