道徳 くずれ落ちた段ボール箱①

小学校の先生は国語，算数，理科，社会…

と指導しなくてはならなくて教材研究が

大変です。特に困っているのが道徳のようです。

そこで､子供が前のめりになる道徳を

研究してきた私の出番です。

こんな道徳の授業はどうでしょう、と

授業を見せる機会がありました。

5年生「くずれ落ちた段ボール箱」（出典:東京書籍）という教材です。

話の内容は

休みの日に私と友子はショッピングセンターに行く。

そこで孫を連れたおばあさんを見かける。

孫は店内に高く積み上げられた段ボール箱に触れて崩してしまう。

それを直そうとするおばあさん。

孫はおもちゃ売り場に行こうと先に行ってしまう。困っているおばあさんに､

「おばあさん､段ボール箱は私たちが直しますので､迷子にならないように男の子の方に行ってください。」と声をかける。

おばあさんはお礼を言い､孫を追いかける。

私たちが､崩れ落ちた段ボール箱を直していると､事情がわからない店員が来て叱られてしまう。

店員と一緒に段ボール箱を直した後、

こんなところで遊ばないように注意して店員は去っていく。

その後､孫を連れておばあさんが戻って来て

お礼を言われる…

まだ､話の続きはありますが､ここで子供に

「あなたが私たちの立場だっら､

もやもや？　すっきり？」と問いかけて､

ワークシートを配ります。

自分の心の位置がどこになるか数直線上に⭕️で示します。

次になぜ、その位置につけたのか理由を書きます。

黒板でこのように⭕️をつけることを

説明して､ワークシートに書く活動をします。

みなさんは､どこに⭕️がつきますか？

そこにつけた理由は何でしょう？

続きは次のブログに書きます。