前回のブログの後も眠らえない夜が続き深夜便の歌を何度か聞きました．歌詞の一部は聞き取れるようにはなりましたが、残念ながら何を歌い伝いたいのかを理解することは出来ませんでした．
ラジオ深夜便の歌は、”「シニア世代が気軽に口ずさめる歌を〈深夜便〉から発信したい」。そんな思いで2006年４月からスタートしたのが「深夜便のうた」です。”とあります． そうだとすると、今の深夜便の歌は、深夜便の歌として相応しいかどうかの疑問依然として残っています．
前回のブログ「で、、歌うといううことは云々、と記しましたが重要な要素を書き忘れていました．それは、歌詞のことばを正しい発音、発声で歌うことが｝何よりも大切だ、ということでした．．
深夜２時前に目を覚ましラジオをつけると、深夜便の歌が始まるところでした．久しぶりの深夜便の歌に耳を傾けました．歌い手は情感をこめて絶唱しているのですが何を歌っているのか聞き取ることができませんでした．歌詞に目を通しながら、繰り返し聞く必要がありそうです．それにしても老人にとって歌うことは難しいのではないでしょうか．主たる対象者が老人である深夜便の歌としてはたして適切だろうかと素朴な疑問をいだきました．
歌うということは、ことばに節をつけることでことばの持つ意味、情感を補強し効果的に表現するすることではないでしょうか．したがって大切なことは、ことばとことばの持つ本来の音の流れに最も相応しい節との融合といえるでしょう．時代を超えて歌い継がれているような歌は、歌詞の素晴らしさに加えて、歌詞のことばの流れに最適のメロディが考えぬかれているいるように思います．
待ちに待った常磐線が全線復旧しました． しかし残念ながら気軽に乗車することはできなくなりました．９年という時の流れは老年のわが身にとって長過ぎました．というのは、持病の緑内障が悪化して単身の外出ができなくなったからです．震災後、常磐線の復旧を願いながら６年間ほどは高速バスを利用して仙台の眼科に通院してしていました．診療後のわずかの時間でしたが大学学生時代からの友人との再会が何よりも楽しみでした．その彼も２年前にあちらにいってしまいました．せっかく開通した常磐線ですが乗車の機会が遠のいてしまいました．
原発事故により一部工事が遅れていた＾常磐線が９年の歳月をかけてようやく全線開通することになりました． 原発事故さえなかったら全線復旧はもっと早く達成できていたでしょう．鉄路はやっと復旧しましたが、除染されているのは鉄路のごく周辺のみでほかは手付かずのままです．地域社会の以前の営みに戻るには更に永い年月を必要とするでしょう． 津波の危険を指摘されながら対策を講じず重大事故を引き起こしてしまったことが悔やまれます．
センター試験が始まり終わろうとしています．． 何かと公平公正が問題にされながら長年続いてきたセンター試験も今回が最後だという． 来年度に施行予定の共通テストはより深刻な問題が提起されています． 共通テストに民間業者を導入するというのです．考えられないようなテストの実施計画が進められていました．おそらく教育現場からの発想ではなく政治主導で決められたものでしょう．明らかに受験産業の恩恵によくすことの出来る受験生が有利になります． 貧富，地域による教育格差が問題になったのは必然でしょう． 共通テストへの民間業者の導入が教育格差の一面を明らかにしましたが，教育格差は大学入試の有り様はもとよりわが国の社会までも歪めてしまっているのではないでしょうか．
教育格差をなくすにはどうしたら良いでしょう．それは教育基本法を具現することでしょう． 戦後の一時期，みんなが貧しい時，教育基本法の理想に近い状態が実現していました． 誰もが等しく教育を受けられました． 戦後の復興を支えた多くの人材が全国各地から排出しました． 如何に教育の機会均等が大切かがわかります．
現状の教育格差を解消するにはどうするか． お金さえrかければより良い教育，しかも大学受験に有利な教育が受けられる教育システムを排除することでしょう．いわゆる受験勉強を目的とした教育機，教育産業が儲からないような施策が必要でしょう．少々乱暴ですが大学受験資格試験に合格すればある程度の重みを付けて抽選で大学入学がきまるというのも良いのでは． そうすることで受験に偏らない真の教育がなされるようになるのではないでしょうか．教育格差は解消され各地埋もれた多様な人材を発掘できるでしょう．
「身の丈」発言に誘発されて共通テストへの民間試験導入の議論が沸騰しています．大学入試の共通テストに民間業者を頼らねければならな状態にあるとは寡聞にして知りませんでした．とても考えられないような事態が進行していたのですね． 数十年前統一テストがスタートした当時から公平性に疑問を持っていました．民間業者の導入などとても考えられません．
少子化が進んだ現在，わざわざ数を集めて大きなマスにして公平公正の保証が難しい共通テストを実施するメリットはあるのでしょうか．大学受験者が減少した今こそ，各大学はそれぞれの建学の理念に基づいた，独自の丁寧な選抜試験を行うようにしたらよいと思います． 有名大学は広く全国から人材を集めるためにひとつの教育機関からの受験者を制限する措置をとるとよいでしょう．そうすることで同じ高校から何百人もの合格者がでるというような異常さを避けることが出来るでしょう．有名大学受験のために歪められている教育システムを正すことが出来るのではないでしょうか．
「自分の身の丈に合わせて、頑張ってもらえば」。萩生田文部科学相は，２０２０年度から始まる大学入学共通テストでの英語民間試験の実施を前提としてそのように発言したのでしょう．民間業者の試験導入については，当初から教育格差を助長し教育の機会均等の理念に反するとの多くの指摘がなされていました．「身の丈」発言はどのように弁解しても，教育格差を是認したものと見られます．文部科学相としての認識が欠如していたと言えるでしょう，問題が大きくなり慌てて英語民間試験の導入延期を決めたようですが，受験生や社会を混乱させた責任は重い，どのように対処するのでしょうか．
英語民間試験の導入は貧富や地域による教育格差を助長する一因とも言えますが，より深刻なのは現在の教育システム全般が富める者と貧しいものとの間の教育格差が拡大していることです．今や教育基本法はすっかり忘れ去られております．此の現状をどう打開したら良いのでしょう．実は「自分の身の丈に合った」教育をとという発言を密かに同意する人々が少ながらずおります．したがって教育の機会均等を実現するには大きな困難が伴い革命的な教育改革を必要とするでしょう．
誰もが貧しかった戦後のある時期，教育基本法が教施行され教育の機会均等が実現しておりました．全国誰もが等しく良質の教育が施され，戦後のわが国の復興に多大の寄与をした多様な人材を数多く輩出しました．当時の教育の現場は活力に満ちていました．当時を振にり返れば，教育の機会均等が社会の発展に大きな役割を果たしたことをうかがい知ることが出来ます．現状を是認し富裕層の子弟のみが恵まれた教育を享受しているような状況をを転換しなければ，わが国の発展を担うべき多彩で屈強なそして人間味あふれる人材が枯渇してしまうでしょう．
76年前の昭和18年10月21日，冷たい雨の降りしきる明治神宮外苑競技場において学徒出陣壮行会が挙行されました．
悠久の大義のためと，全国の大学,専門学校の学生たちが徴兵され戦場へそれも最前線へと送り込まれたのでした．
平和な時代ではとても考えが及ばないような事態が起り得たのです．
