3853.～まずは、興味を～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「Ｆくん、大発見！」（８月26日）
おはようございます。所沢教室の佐藤です。
今年４月に入会されたＦくん。
かけざん９の段に取り組んだ時のことです。
エレファース教材を使ったのですが、Ｆくんは、
９×１（くいちがく）の答えの部分の読み方を見て９と書き、次の
９×２（くにじゅうはち）以降には答えの１０の位の数字だけをナンバリングするように上から下へ１から８まで順に書いていきました。
そして今度は、その数字の右側に１から８まで下から上に書いていきました。
「何だか、法則みたいだね！今まで気づかなかった！」と講師が言うと、
その時のＦくんの表情に、それまで見たことのないやる気が満ちていました。
また、答えの１０の位と１の位を足すと９になることも分かり、これらの気付きによって、
「９の段はできる」という自信をつけたようです。
一歩だけ前進できたと感じられ、嬉しく思いました。
◇ワンポイント・メッセージ◇
Fくん、大発見ですね。九九の表をそんなふうに見ていたのですね。数の規則性、もっともっと発見できることでしょう。まず、興味を持つこと。「おもしろい！」と思うことから、積極的な学習がスタートします。
